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幼儿园的很多教学计划中，游戏和教学是密不可分的！幼儿园是幼儿启蒙教育的开始，是针对3-6岁阶段儿童的教育形式，幼儿园教育目标和教学手法不同之处就在于遵循的是寓教于乐的教学模式，让孩子们在游戏中充分学习。其实个人觉得不管是现在的幼儿园阶段还是小学阶段以及更上的学校院校等都可以采取游戏教学和艺术教学，
活动目标 ：活动目标 ：1、 感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。2、 在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。3、 鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。活动准备：活动准备：1、对应的两个物品（碗、勺、
活动目标：活动目标：1.对两种物品排列的AABBAABBAABB模式进行识别和扩展。重点难点：重点难点：1.对两种物品排列的AABBAABBAABB模式进行识别和扩展。活动准备：活动准备：1.《我
活动目标：1、区别"1"和"许多"，能正确说出什么是一个，什么是许多。2、让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。3、培养幼儿对数学活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。活动准备：活动准备：积木，布置小熊家，小熊，小猫、小狗、小猴、小兔
活动目标:活动目标:1.手口一致地点数9以内物体的数量，并说出总数。2.认读9以内的数字。重点：重点：手口一致地点数9以内物体的数量，并说出总数。难点：难点：认读9以内的数字。活动
一、活动目标一、活动目标1、 在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短，体验自己发现结果的成功感。2、 学习按照游戏规则进行活动。二、活动准备二、活动准备1． 篮子（人手一只）、吸管、彩带、（每人两件，一件长的，一件短的）2． 录
活动设计背景活动设计背景因本幼儿园属乡镇幼儿园，小学化教育严重，所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要，设计了本节数学活动。活动目标活动目标1、感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。２、初步学会从左到右按物数数的方法。
让孩子学数数，最好的方法就是边玩边学。选择数数的方式可以是吃的水果，可以是写字的铅笔，可以是自己的小手指，也可以是玩耍的小积木块。总之一切小物体，都可以用来当作孩子学数学的工具。本教案主要针对幼儿园小班的孩子，教他们认识0-4这几个数字。不但能嘴巴说出来，还能动手把相同数字的物品摆出来。
认识三角形认识三角形一、活动目标一、活动目标1、引导幼儿认识三角形。2、引导幼儿分辨出三角形的物品。二、活动准备二、活动准备1、三角形模型2、三角形相关物品3、三角形泡棉4、幼儿操作卡
学数学，最起码的要先学会计算。但由于数学是一门比较抽象的学科，所以学习起来会有点枯燥。不过，如老师采取的方法得当，也是能让孩子们学得津津有味的。对于一个３岁左右的宝宝而言，他们最感兴趣的话题莫过于公主与王子之类的漫画与动画，此时要让他们学习加减数字其实是有一定难度的。于是我设计了《学习2的加法》这
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