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已知木炭在一定条件下与浓硝酸反应生成两种+4价的氧化物，为了探究一氧化氮（NO）能否与过氧化钠反应，以及反应后的产物中是否有亚硝酸钠（NaNO2），某小组同学设计了如图所示装置（化学

按气流方向连接的顺序为a→_

伽利略在《两种新科学的对话》一书中，提出猜想：物体沿斜面下滑是一种匀变速直线运动，同时他用实验验证了该猜想．某小组依据伽利略描述的实验方案，设计了如图所示的装置，探究物理

面下滑，并同时打开装置中的阀

小明同学探究了“不同物质吸热升温的现象”，同时又探究了“不同燃料燃烧的放热能力”，他设计了两组实验装置如图所示：（1）你认为研究不同燃料燃烧放热能力应选用组器材（选其他

．（3）秒表是用在_____

如图所示是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量．如表是全班八个小组实验结果：组语文

明亮处（只） 2

如图为某化学兴趣小组同学设计的观察铁制品锈蚀的实验装置．请你分析以下相关叙述中，正确的是（选填合理选项的字母序号，答案并非唯一）．A、此实验设计必须在玻璃仪器中进行化学

、一段时间后，水面处铁丝锈蚀

化学兴趣小组的同学设计了利用三通管进行如下实验来验证二氧化碳气体的相关性质，实验步骤如下：（整套装置的气密性良好，如图2）．注：整个实验中不考虑反应过程中水分和HCl气体挥化学

mL水（如图1），封闭针管后

为了探究一定深度的水不同高度的水流射程与排水孔高度的关系，某探究性学习小组设计了如图1所示的实验装置，取一只较高的塑料瓶（如可乐饮料瓶）在侧壁的母线上钻一排小孔，保持小物理

头加热软化封闭起来，作为排水

为了探究一定深度的水不同高度的水流射程与排水孔高度的关系，某探究性学习小组设计了如图所示的实验装置，取一只较高的塑料瓶（如可乐饮料瓶）在侧壁的母线上钻一排小孔，保持小物理

加热软化封闭起来，作为排水管

（1）铁在生产和生活中有着广泛的应用．某研究性学习小组设计了如图所示的装置探究钢铁的腐蚀和防护．在相同条件下，三组装置中铁电极腐蚀最快的是（填装置序号）．该装置中正其他

）装置原理进行防护；装置③中

小东同学学习了燃料的热值后，自己设计一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系。他组装了如图所示的装置进行实验，记录结果见下表：（1）为了保证实验结论的可靠性，小东同物理

_。（2）根据表格中的数据

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