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2001个球平均分给若干人，恰好分完．若有-人不参加分球，则每人可以多分2个，而且球还有剩余；若每人多分3个，则球的个数不足．问：原来每人平均分到多少个球？
数学
2001个球平均分给若干人，恰好分完．若有-人不参加分球，则每人可以多分2个，而且球还有剩余；若每人多分3个，则球的个数不足．问：原来每人平均分到多少个球？
数学
2001个球平均分给若干人，恰好分完．若有-人不参加分球，则每人可以多分2个，而且球还有剩余；若每人多分3个，则球的个数不足．问：原来每人平均分到多少个球？
数学
2001个球平均分给若干人，恰好分完．若有-人不参加分球，则每人可以多分2个，而且球还有剩余；若每人多分3个，则球的个数不足．问：原来每人平均分到多少个球？
数学
有600毫升的苹果汁，可以平均分成若干杯．请把下表填完整．分的杯数（杯）6每杯的果汁量（毫升）100（1）写出几组这两种量中
其他
几组这两种量中相对应的两个数
已知数据x1，x2，…，xn的平均数.x=5，方差S2=4，则数据3x1+7，3x2+7，…，3xn+7的方差为．
其他
已知一组数据x1，x2，x3，x4，x5，x6的平均数是2，标准差是15，则另一组数据5x1-8，5x2-8，5x3-8，5x4-8，5x5-8，5x6-8的标准差为．
数学
如图是从土壤中筛选产脲酶细菌的过程．（1）图中选择培养基应以为唯一氮源；鉴别培养基还需添加作指示剂．（2）在5个细菌培养基平板上，均接种稀释倍数为105的土壤样品溶液0.1mL
语文
91．该过程采取的接种方法是
数据x1，x2，x3，x4，x5的平均数是5，另一组数据2x1+5，2x2+5，2x3+5，2x4+5，2x5+5的平均数是（）A．5B．10C．15D．55
其他
已知一组正数x1，x2，x3，x4，x5的方差为：S2=15（x12+x22+x32+x42+x52-20），则关于数据x1+2，x2+2，x3+2，x4+2，x5+2的四个说法：①方差为S2；②平均数为2；③平均数为4；④方差为4S2．其中正确的说法
其他
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