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为了探究加速度与力、质量的关系，物理兴趣小组成员独立设计了如图甲所示的实验探究方案，并进行了实验操作．（1）在长木板的左端垫上木块的目的是；（2）实验中用砝码（包括小物理

（3）图乙为小车质量M一定时

甲酸（CH2O2），俗称蚁酸，结构式为：．某化学兴趣小组的同学在分析甲酸的组成和结构后，对甲酸的性质提出如下猜想并设计了相关实验加以验证：猜想I：甲酸具有酸性；实验I：在甲其他

回答下列问题：（1）请你再设

甲酸（CH2O2），俗称蚁酸，结构式为：某化学兴趣小组的同学在分析甲酸的组成和结构后，对甲酸的性质提出如下猜想并设计了相关实验加以验证：猜想I：甲酸具有酸性；实验I：在甲酸溶液化学

1 ）请你再设计出至少2个实

实验室现有五瓶失去标签的无色溶液，根据实验室的记录，只知它们分别是KCl、K2SO4、K2CO3、AgNO3、BaCl2中的一种，为确定它们的成分，某学生将它们依次编为A、B、C、D、E，并设计了一组实验化学

硝酸的沉淀；（2）将C和D混

草酸（H2C2O4）溶液与酸性KMnO4溶液反应时，溶液褪色总是先慢后快．某学习小组结合化学反应原理提出猜想与假设，并设计了一系列实验进行探究．实验Ⅰ：在2支试管中分别加入5mL等浓度的H 化学

L-1KMnO4溶液．记录溶

向草酸(H2C2O4)溶液中逐滴加入酸性高锰酸钾溶液时，溶液褪色总是先慢后快。某研究性学习小组结合化学反应原理提出猜想与假设，并设计了一系列实验探究其原因：实验(1)：在两支化学

管中分别加入5滴0. 1mo

向草酸（H2C2O4）溶液中逐滴加入酸性高锰酸钾溶液时，溶液褪色总是先慢后快。对其原因，某研究性学习小组结合化学反应原理提出猜想与假设，并设计了一系列实验进行探究：实验化学

管中分别加入5滴0.1 mo

为了除去氯化钠样品中的杂质碳酸钠，某兴趣小组最初设计了如图方案并进行了实验．（1）写出沉淀A的化学式；（2）加入过量氯化钙溶液后，分离除去沉淀A的实验操作方法是．（3）化学

（用化学式表示）；（4）他们

化学学习小组的同学发现氢氧化钠与稀盐酸反应没有明显的现象．为了证明它们发生了反应，同学们从不同角度设计实验方案，并进行了实验．方案一：先用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH，再化学

酸发生了化学反应．（1）用p

某生物兴趣小组在探究植物光合作用需要某种原料这一实验时，准备了实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等．并设计了如下图语文

验结果的科学性．（2）本实验

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