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语言能力是我们提高素质、开发潜力的主要途径，是我们驾驭人生、改造生活、追求事业成功的无价之宝，是通往成功之路的必要途径。所以，从小培养孩子的语言能力，是极为重要的。今
2-3周岁的孩子第一次离开自己所熟悉的家庭环境、亲人，来到幼儿园这个陌生的集体后，由于生活环境发生了巨大的变化，他们往往会出现烦躁、拒食、拒睡、出逃、呆坐、跟人等负性情绪反应。经过几个星期，托班孩子逐渐消除了离开亲人的焦虑感，开始关注自己、教师与同伴，尝试着适应幼儿园的集体生活，这时可通过“情境化
汉语，和其他任何一门语言的学习方法都不一样。学习汉语，第一个要弄清楚的就是26个字母的发音和声调。只有掌握了这些字母的正确发音之后，才能进一步学习生字或句子。所以，拼
活动目标：1.关注房子的基本结构及外形特征。2.了解这些特征与人们生活的关系。重点难点：让幼儿了解这些特征与人们生活的关系。活动准备：“我家房子”小报、家的来历的演变图。活动过程：一、说一说：我们家的房子。1.你家的房子是怎么样的？2.你们家的房子是不是都长得一样呢？3.相同的地方是什么？不同的地
活动目标：活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。活动准备：活动准备：故事图片、角色头饰、雨伞
《纲要》中明确指出“要培养孩子乐于参加集体活动”“乐于用语言交流”。结合《纲要》精神，针对本班孩子年龄特点，我设计了本节活动“萝卜瑶”，用富有视觉效应的图画教具来吸引孩子。在活动中，培养孩子只有付出劳动，才能得到收获的意识；培养孩子大胆的敢说、想说、乐于说。并通过活动丰富幼儿词汇：拔、洗、切、炒、
小田鼠快睡吧！小田鼠快睡吧！活动目的：活动目的：1、倾听故事，感知活泼的小田鼠睡觉前磨磨蹭蹭的有趣故事，发现小田鼠种种拖拖拉拉行为的可笑。2、知道拖拖拉拉是坏习惯，萌生转变拖拉的习惯和行为，激发幼儿对好习惯的学习兴趣。
小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。“嘀嘀——”小猴看见小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，要用我的车吗？请上车吧。”小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：“我长得胖，肚子又大，你的座位太小了，我还是等一辆胖子车吧！”小猴说：“别急别急，包你满意！”说着，小猴一按按钮，座位就自动往后移，空出很大
活动目标：活动目标：1.阅读画面理解绕口令的内容。2.感受绕口令的文学语汇与形式特点。3.感受画面简洁生动的美。重点难点：重点难点：感受绕口令的文学语汇与形式特点。活动准备：活动准备：1.幼儿用书
语言是思维的工具，思维能力又是智力的核心。因此，孩子早期的语言训练就成了其早期智力开发的关键。早期语言训练是开启孩子智慧大门的钥匙。要想把孩子培养得更聪明、更富有智慧，就要十分重视婴幼儿的早期语言训练。本语言教案就能帮助孩子达到语言锻炼的目的。活动目标：活动目标
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