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在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学特有的思维方式．（1）下表为部分元素的原子结构示意图：元素名称氢氦碳氧钠硫元素符号HHeCONaS 化学

原子结构示意图

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．（1）有下列八种物质：①液氮、②澄清的石灰水、④蒸馏水、⑤二氧化硫、⑥洁净的空气、⑦二氧化锰，从中选择适当的物质填空：（化学

法正确的是___（填序号）．

在宏观、微观以及符号之间建立联系是化学学习的特点．（1）图1示意图表示的粒子中，属于阴离子的是（填序号，下同）；属于同种元素的是．（2）图2是氢氧化钠溶液和硫酸反应的微化学

___．若所得溶液中溶质的质

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．（1）保持氮气化学性质的最小粒子是（写符号）．（2）如图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息．由此信息得出钠原子的化学

是______数不同．（3）

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．（1）右图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息．由此信息得出钠原子的相对原子质量是；氯原子的核外电子数是；钠元素化学

微观示意图见下表．A和B在一

在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式．（1）用化学符号填空：1个铝离子；2个氮分子；如果化学符号前面的化学计量数大于1，则该符号只化学

（表示氧原子，表示碳原子，表

英语翻译热力学第二定律的建立在物理学的发展上具有广泛和深远的意义,本文将从热力学第二定律的历史发展过程与宏观表述入手,引入对热力学第二定律的微观解释,再从熵增加原理及统计英语

（2012•南宁）在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式．（1）符号“Fe3+”的名称是．（2）锰酸钾中所含根的离子符号为．（3）若“”表示化学

_构成，氯化钠由______

（2011•遵义）在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式．（1）用化学符号填空：1个铝离子；2个氮分子；如果化学符号前面的化学计量数大于化学

的微观模拟图如下：（表示氧原

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．（1）人体中骨骼与牙齿的重要成分是羟基磷酸钙[Ca10（PO4）6（OH）2]，羟基磷酸钙中含有种非金属元素．（2）氯化钠、氢气、铝三化学

如图所示．该反应的化学方程式

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