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根据意思写出词语(1).分重量,称度深.(2).由于生命受到威胁而引起的恐惧.
语文
有理数加法问题.特别是有负数参与的运算收入为5,支出为4,则盈亏为5-4=1.现在引入正负数概念:负数为与正数表达意义相反的同质的量.令收入为记+5,则支出记为-4,为什么这里用加法:(+5)+
数学
加法概念,应该是:同意义同质
阅读下列两段材料,回答相关问题.材料一、实验表明:用一台输出功率恒定的电动牵引机拖动静止在光滑水平面上的物体时,物体获得的速度与牵引时间的平方根成正比;如果从静止
物理
同高度用不同的水平速度抛出的
阅读下列两段材料,回答相关问题.材料一、实验表明:用一台输出功率恒定的电动牵引机拖动静止在光滑水平面上的物体时,物体获得的速度与牵引时间的平方根成正比;如果从静止开始
物理
同高度用不同的水平速度抛出的
化学教材“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.提出问题(1)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?(2)氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好?实验探究
化学
化铁粉末,并分别在A、B两支
化学教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.提出问题氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解
其他
B 两支试管中,向A试管中加
人教版新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.提出问题氧化铁能否作过
化学
分别量取5mL5%过氧化氢溶
在实验探究课上,化学老师给大家的是“贝贝熊暖贴”.它是一种一次性取暖片.它的填充物的主要成分是什么?这个问题引起了同学们的好奇.剪开内包装,倒出其中的粉末,发现呈黑色
化学
①只有活性炭 ②铁粉和活性
化学教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.提出问题氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解
化学
、B 两支试管中,向A试管中
人教版新课标化学九年级上册(2012教育部审定)“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”探究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.提出问题:氧化
其他
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化
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