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在数学活动课上,李明同学用一个边长为a的正方形和一个边长为b的正方形以及2个长和宽分别为b,a的长方形(如图所示),拼成一个大的正方形,并且他通过比较拼图前后的总面积发现了一个数学数学

述规律计算.（1000-1/

用九根大小一样长火柴棒拼出三个正三角形和两个正方形（不能折断）怎么拼?不好意思，我只要三个一样的正三角形和两个一样的正方形就好了！数学

所有的直角三角形都相似吗?那么等腰直角三角形和正方形和菱形都相似吗?为什么? 数学

有正方形和长方形两种不同的纸板,正方形纸板的总数与长方形值班的总数之比试2:5.现在利用这些纸板拼成竖式和横式的无改纸盒（如下图）,那么竖式与横式纸盒的个数比是多少? 数学

平行四边形和长方形和正方形都叫多边形对吗数学

有一堆学生可以站成正三角形和正方形正方形和正三角形的边的比例为3比4求学生人数数学

1.有一个圆O和两个正六边形T1,T2.T1的6个顶点都在圆周上.T2的6条边都和圆O相切（我们称T1,T2分别为圆O的内接正六边形和外切正六边形）（1）设T1,T2的边长分别为a,b,圆O的半径为r,求r：a及r：b 数学

2的值2.园内接△ABC中,

三角形中三遍关系1.三边关系：2.三角形按边分为（）和（）,等腰三角形又分为（）的等腰三角形和（）数学

右边两图是一个等腰Rt△ABC和一个等边△DEF，要求把它们分别割成三个三角形，使分得的三个三角形互相没有重叠部分，并且△ABC中分得的三个三角形和△DEF中分得的三个小三角形分别相似数学

1在群组研讨中,对于“字形”和“字义”的教学,大家比较一致的观点是（）.A.字形和字义结合起来教学B.先识记字形,后理解字义C.先理解字义,后识记字形语文

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