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一学生设计了如下实验方法分离NaCl和CaCl2两种固体混合物填空和回答下列问题(1)B物质是(写化学式)(2)按此实验方案分离得到的NaCl,经分析含有杂质,是因为上述方案中某一步设
化学
Cl和CaCl2的质量比,可
同底数冥的乘法问题、、需要过程及答案1.我国平均每平方米的土地一年从太阳得到的能量,相当于燃烧1.3*10的8次方kg产生的热量,我国960万km2的土地上,一年从太阳得到的热量相当于燃烧多少
数学
的2009+x次方的值、3.
智力题,谁知道答案是什么?有一个很奇特的六位数,奇怪之处在于:用它乘1得到的结果是这六位数(废话),用它分别乘2、乘3、乘4、乘5、乘6所得到的结果仍然是这六个数字,只是数字排列顺
数学
有关因式分解的疑惑x^2+10x+11经过变形得到(x+10)(x+1)这是加拿大的数学老师随手写在我卷子上的答案.可是(x+10)(x+1)这道式子,用我爸教我的方法,最后得到的是:x^2+11x+10.我爸十多年前还是初中
数学
解法.”我有点内向,看她冷若
一定一定要有过程,不要只有个答案的,也不要写到一半,让我继续算下去,我要的是完整的过程,我想看看整个过程,1.把一定量Cl2通入含11gNaBr的溶液中,反应后经加热烘干,得固体6.55g,求得到的固
化学
伽利略的理想实验是在哪些事实基础上得出的?小球从一斜面下滚,伽利略是怎样知道小球会滚到另一斜面同一高度的?这是实验的关键,有哪些事实可以验证这些?我不愿意得到这样的答案:“
物理
案,因为我认为着两个实验是两
为什么鱼与熊掌不能一起兼得?什么又是鱼与熊掌不可兼得.希望能得到具体一点的答案.
其他
老师,请问在做矩阵乘法时,能不能先化成行阶梯等较简单的形式再相乘?我试过若不化简得到的结果经一系列初等变换后,也可得到先化简再相乘的结果.可是课后答案都不是这样的.
数学
做高等数学不定积分的算术题时,有时候会得到2个结果,每个结果的验算多正确,这是为什么?是两个多对,还是只有一个对?为什么?得到的两个答案不是只相差一个常数,而是表达式不同。但验
数学
d/da∫sinx^2dx,∫从a到b老师说把d/da中的a当做x,得到d/dx∫sina^2dx,∫从x到b.不懂、、那如果是d/dx∫sinx^2dx,∫从a到b,答案又是什么.
数学
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