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怀特森先生教六年级的科学课.在第一堂课上,他给我们讲了一种叫做凯蒂旺普斯的东西,说那是一种夜行兽,在冰川期因无法适应环境而灭绝了.他一边说,一边把一具头骨让同学们传来传去,我们
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大大的红叉：测验不及格.
客观世界发展的规律（打一词语）从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常
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增长了见识，也逐渐懂得了如何
怀特森先生似乎根本不理会我们的心情。他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。他告诉我们，当时他让我们传看的只是一个
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个头盖骨是从哪儿来的呢？当时
怀特森先生让
我还有我的同学明白了一个重要道理：不要迷信书本,也不要迷信权威.句中的两个“不要迷信”强调了什么?
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我最好的老师这是一个终身受益的教训.
怀特森先生让
“我”和“我”的同学明白了一个道理：
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怀特森先生让
我还有我的同学明白了一个道理：不要迷信书本,也不要迷信权威怎么理解
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怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战（缩句）难道你们根据错误的信息得出的错误答案,还应该得分不成?（换种说法,保持意思）
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怀特森先生让
我们明白了一个道理：不要迷信书本和权威.怀特森先生是最好的老师.用关联词语连起来.快
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用关联词把这个句子连起来:
怀特森先生让
我们明白了一个重要的道理:不要迷信书本,
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