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1≤x≤3,求x减1加x减3的值x减1和x减3有绝对值19课的藏羚羊跪拜作者除了为我们客观地讲述了一个完整的故事,还对这个故事作出了评价,评价抄下来你对作者的评价是怎么理解数学

矩阵相似矩阵B001010100已知A相似于B求R(A-2E)+R(A-E)的值对于矩阵相似至今我也没怎么弄懂矩阵相似到底是个怎么回事。其他

初二数学数学课上老师写下这样一道题:先化简,再求值:(x-2/x+2+x/x^2-4)*1/x^2-4,其中x=-3.小玲做题时把x=-3抄错成了x=3,但她的计算结果是对的,请你解释这是怎么回事?注意!是x/x^2-4不是4x/x^2-4 数学

数学课上老师写下这样一道题:先化简,再求值:(x-2/x+2+4x/x^2-4)*1/x^2-4,其中x=-3.小玲做题时把x=-3抄错成了x=3,但她的计算结果是对的,请你解释这是怎么回事数学

对...放肆,有做某事的自由,冒昧做某事都怎么说啊（要用liberty的）英语

我要做个关于泰勒斯威夫特的英语演讲~1,\x05泰勒做得最冒险滴事情是什么?2,\x05泰勒觉得暴力行为怎么样?3,\x05泰勒对善意滴谎言是啥态度看法?4,\x05泰勒的梦想是什么?5,\x05泰勒觉得生活中最其他

得金钱是万恶之源吗?7,\x

天上的街市阅读答案1.诗中“浅浅”两个字怎么理解?理由是什?2.作者开始用“好像”,后来用“定然”,怎样理解这词语的变化?3.传说中的“牛郎织女”是一个凄美的爱情故事,作者为什么要对语文

吗?为什么?求求你了!

“要是那时候没有丢掉那挂项链,她现在是怎样一个境况呢?谁知道呢?谁知道呢?人生是多么奇怪,多么变幻无常啊,极细小的一件事可以败坏你,也可以成全你!”作者在这里对人生的感慨有以下语文

就可以“成全你”或“败坏你”

阅读下面的文字，完成问题。知道格律和模仿对于创造的关系，我们就可以知道天才和人力的关系了。“天才”究竟是怎么一回事呢？它自然有一部分得诸遗传，也有一部分成于环境语文

伟大的时代不一定能产生伟大的

阅读下面的文字，完成下列各题。知道格律和模仿对于创造的关系，我们就可以知道天才和人力的关系了。“天才”究竟是怎么一回事呢？它自然有一部分得诸遗传，自然也有一部分语文

不尽然。同是一个时代而成就却

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