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英语翻译在这一阶段侧重于培养学生在交际中对知识的运用能力,教师要求学生在没有教师指导的情况下,把语用知识和语言结构结合起来,.教师要设计与真实情况相同的课堂活动.这阶段的关英语

语交际能力.教师的主要任务是

列表从强、弱电解质的电离情况,溶液中存在的粒子,物质类别,实例等方面比较强弱电解质化学

英语：我只想知道真实情况.（我只想知道你真实的情感）英语

地球与太阳间r距离比地球半径大得多，假设地球表面不存在大气层，则太阳照亮地球r范围与实际存在大气层r情况下比（不考虑大气层变化）（）A．大些B．小些C．一样大D．早晚照到的物理

下列加点词的活用情况判断有误的一项是（）A．安居乐业（安、乐：形容词的使动用法，使……安（乐））B．不毛之地（毛：名词作动词，长草）C．华而不实（华、实：名词语文

帮我想一个成语!就是说,我早年为了目的A付出了很多努力,结果后来A没有实现,却成为当时没有预料到的情况B带来的解决方式.不是塞翁失马的意思.有点“因果”的味道?既种善业，终得善果，语文

五氧化二磷可以和热水反应制得磷酸（化学式为H3PO4），在各种实验仪器具备的情况下，仅用红磷和水为原料制取磷酸，共需要个反应．化学

某小组做实验（关于蚂蚁）把一只要回家的蚂蚁用刀片剪掉触角,放回原地,观察情况.老师说实验设计部够完善. 其他

如表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果，分析正确的是（）金合欢幼苗的生长情况没有蚂蚁生活的金合欢有蚂蚁生活的金合欢10个月中的存活率/%4372幼苗生长的高度/厘米5月25日至6月16 语文

有蚂蚁生活的金合欢幼苗的成活

某同学设计了以下四个实验方案，用以检验淀粉的水解情况。方案甲：淀粉溶液稀水解液中和液溶液变蓝结论：淀粉完全没有水解。方案乙：淀粉溶液水解液无红色沉淀化学

论：淀粉已水解。方案丁：

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