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汉朝的重大科技成果是什么,它的影响是推动文化教育的进步和发展历史

分封制在周初巩固了周朝统治，扩展了西周疆域，在后期却造成了分裂割据，瓦解了周朝的统治。造成这两种截然不同的结果的根本原因是（）A.生产力水平的显著提高B.生产关系的发历史

2016年9月13日，由教育部委托北师大历时3年完成的《中国学生发展核心素养》研究成果在北京发布，学生发展核心素养以培养“全国发展的人”为核心分为文化基础、（）、社会参与三政治

社会关注（10分）近日，中国青少年研究中心公布了一项历时十年的中国少年儿童发展状况调查报告。在同伴关系方面，调查结果显示：网络日益成为少年儿童普遍的交往平台。出生并成政治

的少年儿童为20.4%，偶尔

由教育部委托北京师范大学，联合国内高校近百位专家历时3年完成的《中国学生发展核心素养》研究成果2016年9月13日在京发布。根据下图，简要说明“中国学生发展核心素养”的主要内容语文

我国高铁始于２００４年，历经“引进、吸收再创新”的高铁发展之路，如今已经成为世界一流的高铁技术。我国高铁不仅在国内“开花结果”，在国外也积极布局。目前，全球已有２８个政治

Ｂ．全面引进为我用，国家发

我国高铁历经“引进、吸收、再创新“的发展之路，已形成世界一流的高铁技术．不仅在国内“开花结果“，使人们的出行更加便捷快速，同时正走向世界．这说明了（）①我国进一步政治

④科技创新是民族振兴和

亚当•斯密在《道德情操论》中指出：“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中，那么它在道义上将是不得人心的，而且是有风险的。因为它注定要威胁社会稳定。”这一论其他

质前提

被誉为“近代经济学之父”的亚当•斯密在其出版于1759年的《道德情操论》中指出：“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中，那么它在道义上将是不得人心的，而且是历史

社会稳定 C．经济危机

英国经济学家亚当·斯密在1759年的《道德情操论》中指出：“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中，那么它在道义上将是不得人心的，而且是有历史

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