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判断下面毕业赠言中的修辞手法，并运用其中两种修辞方式，给老师和同学各设计一则赠言。1．我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对语文

中，老师，您就是我们心田的春

三、指出下列毕业赠言中运用的修辞手法，并运用其中的两种修辞手法，给老师和同学各设计一则赠言。1.我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌其他

消失在泥土之中。老师，您就是

我们是并肩生长的两棵小树,我们曾是二重唱的两个声部,我们曾是一张课桌时,请带上我最美好的祝福.仿照上面的话来赞扬同学!是来赞扬同桌！其他

仿写''我们是并肩生长的两棵小树,我们曾是二重唱的两个声部,我们曾是一张课桌上的一对学友.当我们回收告别时,请带上我最美好的祝福.2.仿写“你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情,我将语文

每个角落,都珍藏这我们有的友

按要求写句子维吾尔姑娘头上戴的绣花帽子和色彩艳丽的纱巾,犹如天幕上朵朵鲜艳的云彩.（改为感叹句）我们曾是并肩生长的两棵小树,我们曾是二重唱的两个声部,我们曾是一张课桌上的一语文

我们曾是并肩生长的两棵小树,我们曾是二重唱的两个声部,我们曾是一张课桌上的一对学友.仿句来的,快其他

―、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。1.我们曾是二重(chóngzhòng)唱的两个声部。2.母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种(zhǒngzhòng)着我们的梦想。其他

给句子中的多音字选择正确读音，画上横线。1．我们曾是二重(chóngzhòng)唱的两个声部。2．母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种(zhǒngzhòng)着我们的梦想。3．打扫、语文

gòng)阅览用。

―、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。1.我们曾是二重(chóngzhòng)唱的两个声部。2.母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种(zhǒngzhòng)着我们的梦想。语文

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