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由一个大正方体、四个中正方体、四个小正方体拼成如右图的立体图形,已知大、中、小三个正方体的棱长分别为5厘米、2厘米、1厘米.那么,这个立体图形的表面积是平方厘米.
数学
如图,用棱长为1厘米的正方体拼成立体图形.求:这个立体图形的表面积是多少?这下面9个,第二层5个,第3层4个,第4层1个
数学
右图是由5个棱长是1dm的正方体拼成的,它的表面积是(),将这个立体图形的表面图上蓝色,其中有三个面涂上蓝色的正方体有()个
数学
妈妈把一块长24分米,宽的分米的长方形塑料布平均分成2份后,拼成一块正方形的桌布,然后在桌布的四周缝上花边,花边长多少分米?(可以用画图的方法来思考)
数学
图甲是小明设计的带菱形图案的花边作品.该作品由形如图乙的矩形图案拼接而成(不重叠、无缝隙).图乙中ABBC=67,EF=4cm,上下两个阴影三角形的
数学
2,其内部菱形由两组距离相等
如图,学校走廊准备用若干块带有花纹和没有花纹的两种规格大小相同的正方形地面砖按图中所示的规律拼成图案,已知每个小正方形地面砖的边长均为30cm.(1)请用代数式表示带有花
数学
图案.
如图,学校准备新建一个长度为L的读书长廊,并准备用若干块带有花纹和没有花纹的两种规格大小相同的正方形地面砖搭配在一起,按图中所示的规律拼成图案铺满长廊,已知每个小正
数学
L 2 =______;(2
如图,学校准备新建一个长度为L的读书长廊,并准备用若干块带有花纹和没有花纹的两种规格大小相同的正方形地面砖搭配在一起,按图中所示的规律拼成图案铺满长廊,已知每个小正方形
数学
m;(2)用代数式表示带有花
如图,开发区小学准备新建一个长度为L的读书长廊,并准备用若干块带有花纹和没有花纹的两种规格大小相同的正方形地面砖搭配在一起,按图中所示的规律拼成图案铺满长廊,已知每个小
数学
___;(2)请用代数式表示
(2005•襄阳)如图,用有花纹和没有花纹的两种正方形地面砖按图中所示的规律拼成若干图案,则第n个图案中没有花纹的地面砖有块.
其他
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