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利用小车为研究对象可以做很多实验，下面是同学们在交流与评估中的一些体会，也发现了一些问题，请你也参与他们的交流．（1）在“探究二力平衡条件”时，保持两侧钩码数相等，把小物理

运动的关系．①下面是同学们的

在探究“二力平衡条件”的实验中，（1）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整两边来改变F1和F2的大小．（2）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图中丙的位置，松手后，小车物理

条件两个力必须在在_____

一科学兴趣小组在探究二力平衡条件时，将小车放在光滑的水平桌面上，两边分别用细线通过定滑轮与重物A、B相连，小车两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行，如图所示.当小车静止物理

D. 以上三种说法都有可能

关于二力平衡现在有:一块正方形硬纸板,一段细线,两个相同的弹簧测力器请设计一个方案来探究静止的物体处于二力平衡时所满足的条件物理

在“探究二力平衡的条件”活动中．（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条物理

在小明的方案中，只能根据相互

为了探究二力平衡的条件，小雨动手制作了如图1所示的木块作为受力物体，木块上的四个挂钩作为如图2所示的两砝码上端细绳的系挂点．（1）当两端细绳分别系于l、2两个挂钩且保持两绳物理

块受到水平方向上的两个力__

（2013•桂林）如图1所示，是小华探究“二力平衡条件”的实验．（1）装置中使用定滑轮是利用它能够的特点．（2）当左、右两盘中的砝码质量（选填“相等”或“不相等”）时，物理

静止后，保持F1与F2的大小

如图所示是探究二力平衡条件的实验装置，应使和小车接触的桌面尽量光滑，为的是；若改变力的大小可以改变；若改变力的作用线的位置，应该进行的操作是．物理

利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”．（1）将连接卡片的两根线，跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡物理

用手将卡片旋转一个角度，此时

如图所示,小驰在探究二力平衡的条件时,发现F1F2大小相等,方向相反,作用在同一直线上时,木块能够保持静止.（1）活动中小驰发现,当F1F2大小不相等但相差不大时,木块仍能保持静止,请你分析物理

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