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在做“探究加速度与力、质量关系”的实验时，采用如图所示的实验装置，让重物通过轻绳拖动小车在长木板上做匀加速直线运动．其中小车质量用M表示，重物质量用m表示，加速度用a表示物理

F等于绳对小车的拉力．（2）

某学生做“探究加速度与力、质量的关系”的实验，在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大．如图所示纵轴表示小车的加速度，横轴表示细线作用于小车的拉力．他所得物理

图（a）是“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置示意图．重力加速度取g．（1）为了平衡小车受到的阻力，应适当抬高木板的端（填“左”或“右”）．（2）细砂和小桶的总物理

，在平衡小车受到的阻力后，认

再探究加速度与力质量的关系试验中,关于小车所受的合力,下列叙述中正确的是A小车所受的合力就是所挂小盘和砝码的重力B小车所受的合力的大小对等于托盘和砝码通过细绳对小车的拉力C 物理

盘和砝码的总质量是,小车所受

（2014•江苏模拟）“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示．实验中，为使小车运动时所受的拉力近似等于盘和重物的总重力，则盘和重物的总质量m与小车的质量M应满足的关其他

为了探究加速度与力、质量的关系，物理兴趣小组成员独立设计了如图甲所示的实验探究方案，并进行了实验操作．（1）在长木板的左端垫上木块的目的是；（2）实验中用砝码（包括小物理

（3）图乙为小车质量M一定时

（1）用如图1所示装置做“探究加速度与力、物体质量的关系”实验时，将木板一端垫高，使木板有恰当的倾斜度，这样做是为了．（2）利用小车沿斜面向下的运动做“研究匀变速直线运物理

点0、1、2、3，测出计数点

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是（）A.将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动B. 物理

垫高，在不挂钩码的情况下使小

在探究加速度与力、质量的关系时，小王同学采用如图装置，如图1中小车及砝码的质量用M表示，沙桶及沙的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带计算出．（1）往沙桶中加入- 其他

在释放小车______（选填

在“探究加速度与力、质量的关系”实验操作中（1）下列说法正确的是A．平衡摩擦力时让小车在沙桶的拉力作用下做匀速运动B．改变小车的质量后应该重新平衡摩擦力C．实验时应先释其他

取下一段纸带研究，如图所示，

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