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如图甲所示是某同学设计的“探究加速度a与力F、质量m的关系”的实验装置图，实验中认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶总重力，小车运动加速度．可由纸带求得．（1）该同学对于该实验物理

思想方法C．实验时应先释放小

某组同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验．如图甲为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认物理

实验时，测得小车和小车上的钩

甲、乙、丙、丁四位同学在做探究加速度与物体质量和合外力的关系的实验时（使用如图所示的装置），设小车质量和车上砝码质量之和为M，砂及砂桶的总质量为m，分别得出如图甲、乙物理

）A. 甲和乙较好地把握了实

（2013•韶关二模）（1）用如图1所示装置探究“加速度与力的关系”，已知砂和砂捅的总质童为m，小车的质量为M，实验中用砂和秒桶总重力韵大小作为细线对小车拉力的大小．①实验中要物理

、40g、50gB．M=10

实验室备有小车、一端附有滑轮的木板、打点计时器、纸带、细线、钩码等器材，组装成如图甲所示的装置可以研究匀变速直线运动的规律，也可以探究加速度与力和质量的关系．（1）以下物理

行B．用此装置“研究匀变速直

实验室备有小车、一端附有滑轮的木板、打点计时器、纸带、细线、钩码等器材，组装成如图1所示的装置可以研究匀变速直线运动的规律，也可以探究加速度与力和质量的关系，（1）以下物理

．用此装置“研究匀变速直线运

实验台上备有下列器材：在探究加速度与力和质量的关系,选用的器材,6V蓄电池为什么是不可以的?钩码为什么不可以代替小桶和砝码?小木板是不是用来顶起那个长木板的?在探究加速度与力和物理

G.细绳、砝码、滑块（可骑

如图1所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车（包含发射器）和砝码的质量对应关系图．钩码的质量为m1，小车和砝码的物理

擦力B．实验时若用打点计时器

如图1所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应的关系图．钩码的质量为m1，小车和砝码的质量为m2，重物理

擦时小车应与轻绳和钩码相连C

某实验小组设计如图（a）所示的装置来探究加速度与力和质量的关系．通过改变小托盘和砝码总质量来改变小车受到的合外力，通过加减钩码来改变小车的总质量．（1）在本实验中采用的物理

D．实验推理法（2）实验中为

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