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口语交际及综合探究（第6—10题，共13分）（一）根据所提供的情境按要求表达。（6分）2010年8月9日晚，“中国横渡第一人”张健经过36个小时奋战，成功横渡兴凯湖，完语文

请给张健发一条短信，向他表示

（12分）新修改的《中华人民共和国消费者权益保护法》（以下简称“新消法”）于2014年3月15日正式实施。九年级（1）班同学围绕新消法主题，开展探究活动。情境一小王向全班同政治

要求增加赔偿其受到的损失，增

情境探究当你遇到下列表中所列的情境时，你感觉什么权利受到侵犯？并简要说说你的处理方法。情境侵犯权利处理方法（1）当你发现有人在班级教室里趁无人翻看你的书包政治

（3）当你的同学给

情境分析：以下是我们生活中的四个情境，请运用所学知识，对其进行分析探究。情境一：近几年，当社会上流行“撑死胆大的，饿死胆小的”时，校园里便兴起考试“不看白不看”的哲学政治

都作弊，我为什么不作呢”？一

下面是七年级学生小默生活中的两个情境，请你运用所学知识对其进行探究。情境一：小杰和别人闹矛盾，约好朋友小默一起去教训那人。（1）小默应该：；（2）理由：。情境二：放政治

理由：___。

探究情境．回答问题情境一：小明发现自己所住小区大门前经常有人乱停车，卫生状况也比较差，就给有关部门打电话反映情况，要求尽快整改．（1）小明行使的权利是．（2）行使该政治

．你的同伴吴昊觉得少数民族同

如图所示，是小民同学用压强计探究液体内部压强的情境．（1）当小民将金属盒浸没于水中后，发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则在将金属盒浸入水中的过程中，与金属盒相连接的物理

度差来判断探头处水的压强的大

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．（1）根据图示的情境可知，（选填“甲”或“乙”）的磁性强，说明，电磁铁物理

6.(拓展探究)同学们在日常生活中，经常会遇到下列情境，请同学们探究这些情境的出现与我们大脑的哪一部分有关系。(1)同学们上课时听到老师喊“上课”后起立，这与大脑的中其他

__ 中枢、____ 中枢和

[探究与发现]人在一生中难免会遇到不顺，遭受挫折后，情绪低落，甚至心境悲凉，都是正常的。所以，柳宗元文章中所表现出来的那种心境，是可以理解的。但是，也有人语文

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