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以下是董思品生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究．情景正确做法理由同学小明给董思品发微信：不小心让妈妈加入了朋友圈，她就像“卧底”一样，整政治

主动与父母交朋友，与父母

图1为小何同学穿雪橇前、后在雪地里行走的情景．为了探究他对雪地压力的作用效果，决定利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，研究结果如图2所示．①分析图2中甲、乙、丙可得的结论是物理

如图①所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为物理

小华下一步的操作是：____

在探究“凸透镜成像的规律”的实验中，小红同学无论怎样移动光屏都无法在光屏上得到清晰的像，你认为出现这种情况的原因可能是什么？下图记录了小明同学的四种实验情景，分物理

厘米）成像情况像

如图甲是小婷同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小婷将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力物理

手后小卡片___（选填“能”

（1）小灯泡的结构如图，按图中图连接能让完好的2.5V的灯泡点亮.（2）图是“探究凸透镜成像的规律”实验装置示意图，凸透镜的焦距是20cm，如图的情景，眼睛物理

其中________ 图空气

在探究“通电螺线管的磁极极性与螺线管中电流方向和绕线方式是否有关”的活动中，闭合开关，可自由转动的小磁针静止时的四种情景如图所示．分析后可得下列哪个结论（）A.通电物理

通电螺线管的磁极极性与螺线管

情景再现通过“活动思考”一节的学习，小红知道了：把一张长方形纸片按下图要求折叠、裁剪、展开，可以得到由长方形裁剪出的一个最大正方形．操作探究聪明的小红在学习了这一个知数学

大的正方形后，再在剩下的部分

以下是强强生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情景一演讲比赛中，强强面对强大的对手不慌张，心里时刻暗示自己：我的水平得到很多老师的认可，我一定能战胜他政治

，同学看到路边有一个垃圾桶，

如图是小明用一把钢尺探究声音的产生和声音特征的情景：（1）小明将一把钢尺一端紧按在桌面上，另一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音．说明声音是由于物体其他

___（音调/响度）与振动幅

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