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（2006•烟台）我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下．请你回答其中的有关问题：（1）做出化学

蓝色石蕊试纸变色，最后验证二

为了探究细胞为什么不能无限长大，小明同学通过测量计算正方体边长和体积之比的变化时，表面积和体积之比的变化来模拟探究．根据表给出的数据分析并回答有关问题．正方体边语文

.1 0.06 0.

我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下。请你回答其中的有关问题：（1）做出假设：化学

；（2）设计方案

某兴趣小组成员发现在超市购买的“旺旺雪饼”袋内有一个小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰，请勿食用”．该兴趣小组对干燥剂的有关问题进行相关探究：（1）问题1：为什其他

究，其有关实验方案如下：问题

通常在比较阴暗的地方会看见鼠妇，而在明亮的地方看不到．根据此现象，可设计有关实验来探究光是否会影响鼠妇的分布．请你分析回答下列有关问题：（1）你提出的问题是．（2）对语文

的实验变量是___．（3）要

某化学兴趣小组对铜器表面生成的绿色铜锈展开如下探究，请回答有关问题。（1）探究铜锈的组成。实验过程实验一：实验二：另取少量铜锈隔绝空气加热，发现绿色粉末化学

元素。（2）探究铜生锈的条件

某化学兴趣小组对“氢氧化钠溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”进行探究．请你参入他们的探究活动，并回答有关问题：实验方案（1）方案一：某同学按右图所示的方法先向试管中加入化学

______色，证明氢氧化钠

通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式．请回答下列有关问题：（1）小明同学在研究某气体（纯净物）的性质时做了如下实验：“将铜丝绕成螺旋状放在酒化学

气瓶，观察到铜丝表面的黑色又

请分析回答某同学在探究浓硫酸、稀硫酸、浓硝酸、稀硝酸分别与铜反应的实验中发生的有关问题．Ⅰ．探究上述四种酸与铜反应的还原产物的性质先将铜与浓硫酸反应产生的气体X持续通入化学

多项，下同）______A．

本题分两个题目．Ⅰ、影响化学反应速率的因素很多，某课外兴趣小组用实验的方法通过图1所示装置研究反应速率的有关问题．（1）现设计如下实验方案探究温度和c（H2SO4）对锌与稀硫酸化学

温度 c（H2SO4）

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