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我国自古以来就是多民族国家,统一是历史的主流。某校初一年级同学对统一多民族国家走向巩固展开了探究活动,请你参与讨论:探究一:捍卫主权(1)明朝时期中国军民在反抗外来侵略
历史
读下图,根据要求,按序号顺序
在数学探究课上,老师出示了这样的探究问题,请你一起来探究:已知:C是线段AB所在平面内任意一点,分别以AC、BC为边,在AB同侧作等边三角形ACE和BCD,联结AD、BE交于点P.(1)如图1,当
数学
当点C在直线AB外,且∠AC
下面是某同学进行历史探究学习时设计的年代尺,你能推断他探究的主题是()A.近代化的探索B.国民大革命的主要进程C.抗日战争的胜利D.中共与新民主主义革命
历史
请你参与下面探究过程,完成所提出的问题.(1)探究1:如图1,P是△ABC的内角∠ABC与∠ACB的平分线BP和CP的交点,若∠A=70°,则∠BPC=度;(2)探究2:如图2,P是△ABC的外角∠DBC与外角
数学
量关系?并说明理由.(3)拓
在日常学习和生活中,我们总要与异性同学交往,这是我们生活的一部分.男女生之间通过正常交往,可以建立纯真的异性友谊,丰富我们的生活.在与异性交往的过程中,我们要讲究交往
政治
用图1所示装置“探究功与速度变化的关系”,交流电源的频率为50Hz.(1)实验目的可细化A“探究细线拉力对小车做功与小车速度变化的关系”或B“探究合外力对小车做功与小车速度变化
物理
验中得到的一条纸带. 纸带上
两宋时期,若干少数民族政权与汉族中央王朝长期并立。少数民族的历史进程在和战交错的复杂场景中曲折发展。你所在的班级打算举办上次“探究两宋的民族关系”的活动课,请你参与
历史
自主、合作、探究三者是什么关系?自主、合作、探究的学习方式的提法中,什么时候用自主,什么时候用合作,什么时候用探究,还是三者互相交叉?
政治
通过对新中国外交成就的探究你认为我国在外交方面探究你认为i我国在外交方面取得成就主要原因有哪些
历史
我国自古以来就是多民族国家,统一是历史的主流。某校初一年级同学对统一多民族国家走向巩固展开了探究活动,请你参与讨论:探究一:捍卫主权(1)明清时期中国军民在反抗外来侵略
历史
各少数民族采取了哪些政策?探
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