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情境探究-明理导行以下是中学生小亮生活中的几个片段,请你运用所学知识,对以下情境进行探究。情境一数学课上,老师批评小亮最近因忙于足球比赛,作业不认真,错题率高,小亮
政治
虽然小亮平时做事比“较粗心,
分类、类比是化学学习中常用的方法.(1)初中化学有许多实验,若按照实验目的可将实验分为物质性质的探究、物质含量的探究等.将下列实验中的B与归为一类,理由是.
化学
+H2
某化学兴趣小组的同学们学习了纯碱的知识后,对著名的侯氏制碱法产生了浓厚的兴趣,决定对侯氏制碱法进行深入的探究,请你一起参与他们的探究.查阅资料Ⅰ.侯氏制碱法的原理
化学
应方程式是:NaCl+CO2
下列说法错误的是()A.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”B.科学探究的一般过程是从作出假设开始的C.科学观察也包括直接用肉眼进行的观察D.在科学探究中,用不同的方法处理
语文
在学习了自感的知识以后,高二年级的某物理兴趣小组的同学在学校的探究实验室用以下的器材进行了探究:直流电阻可以不计线圈L,规格相同的灯泡A1和A2,规格为3V、20欧的滑动变阻器R
物理
实验现象是:___;当S断开
小明同学在整理厨房时不小心将一瓶醋打翻,醋洒在火炉旁的一堆草木灰上,发现有大量的气泡生成。激发了兴趣,于是他决定与学习小组的同学,对草木灰的成分进行探究。[探究活动
化学
示的实验。观察到锥形瓶A内有
伽利略在物理学研究方面把实验和逻辑推理(包括数学推演)和谐地结合起来,有力地推进了人类科学认识的发展,标志着物理学的真正开端.某校科技小组设计了如图所示的装置,探究物
物理
门,使水流到量筒中;当滑块碰
化学课后,化学兴趣小组的同学在整理实验桌时,发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞,征得老师同意后,开展了以下探究:提出问题1该氢氧化钠溶液是否变质了呢?实验探究1实
化学
. ______ 氢氧化
化学课后,化学兴趣小组的同学在整理实验桌时,发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞,征得老师同意后,开展了以下探究:[提出问题1]该氢氧化钠溶液是否变质了呢?[实验探究1]
化学
断振荡. ______
物理研究中常常用到“控制变量法”、“转换法”、“科学推理法”、“类比法”等科学方法,在下列研究实例中,运用了“转换法”的是()A.探究琴弦的音调与长度的关系时,只改
物理
波的传播过程D. 探究真空
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