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初中物理问题1.晓丽探究了串联电路中电流关系后，得出了结论：给串联的导体a与导体b通电，通过导体a的电流与通过导体b的电流相同。她想：两根粗细不同的导体可以流过相同的电流，或其他

了资料，知道：单位时间内通过

关心时政热点，参加学校活动，以下是实施的相关内容，请你参与探究。并回答问题知识链接（1）坚持抓好发展这个第一要务，发展的目的是什么？（2）让发展成果更多更公平惠及全政治

？【深度分析】（5）我们自己

请根据下列实验回答有关动物行为的相关问题．（1）在探究“家蚕的取食行为”实验中，如图是某同学将剪成相同形状的桑叶和杨叶以及蚁蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的语文

走“T”形迷宫的实验中，要经

初三年（2）班同学开展一次“战争与和平”的探究性学习，他们搜集一些图片资料，邀请你参与探究，并帮助回答下列相关问题：记忆的噩梦材料一：（如图1、图2）（1）说出图1和图2 历史

，分析战争给人类带来的危害．

历史小板报是我们走进历史、探究新知的一种好形式．请认真阅读，完成相关问题．历史小板报史论结合分析探究☆史实求证☆请在空格上填写正确内容．（1）上海19世纪4 历史

开“心扉”是指

“论从史出，史论结合”是学习历史的基本方法。阅读下列材料，探究相关问题。材料一：中日两国人民的友好交往绵延2000多年，堪称世界民族交往史上的奇迹。在漫长的历历史

世界文明宝库。

“论从史出，史论结合”是学习历史的基本方法。阅读下列材料，探究相关问题。材料一：中日两国人民的友好交往绵延2000多年，堪称世界民族交往历史

了东亚文明和世界文明宝库。

“论从史出，史论结合”是学习历史的基本方法。阅读下列材料，探究相关问题。材料一：中日两国人民的友好交往绵延2000多年，堪称世界民族交往史上的奇迹。在漫长的历史进程中，历史

——节选自《胡锦涛

2017年5月14日“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，“合作、共赢”成为世界人民的共同追求。历史上就有一些史实证明了这一观点。识读如图三幅图，探究相关问题。（1）图一中学历史

2）图二反映的是哪次战役？参

唐朝政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。盛世之治君之所以明历史

之治哪一方面的内容？（1分）

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