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探究空气的组成
:我们每时每刻都生活在空气的海洋里,了解空气生活将更美好.如图是探究空气中氧气体积的实验:(1)连接A装置后,点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧
化学
__.③实验分析:实验中采用
为
探究空气的组成
,小明用图A所示装置进行实验.(1)实验时,取下橡胶塞,点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞,这时看到的现象是:,该反应的文字表达式为:磷+氧气点燃
化学
__(只需写一点).从理论上
《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典.化学兴趣小组的同学们沿着大师的足迹,应用蜡烛燃烧来
探究空气的组成
.实验设计实验内容实验现象解释初步
化学
速倒扣在燃着的蜡烛上,如图.
某化学兴趣小组对铜器表面生成的绿色铜锈展开如下探究,请回答有关问题。(1)探究铜锈的组成。实验过程实验一:实验二:另取少量铜锈隔绝空气加热,发现绿色粉末
化学
元素。(2)探究铜生锈的条件
探究小组的同学为探究空气中氧气的体积分数,设计了如图7所示装置,白磷在空气中很容易燃烧,生成五氧化二磷固体.据图1回答下列问题:(1)闭合电源开关,电阻丝后会发热,可以观
化学
是氧气约占空气体积的___;
一、用多种方法证明空气的存在.二、那一个科学家最早通过实验的方式得出空气是由氮气和氧气组成的?他是如何做的?(简述)三、科学家们在探究空气组成的过程中发生过那些有趣的事,你
化学
通过阅读上述科学家探究空气组成的历史,你有什么感受和体会?1775年,法国化学家拉瓦锡得出了“空气是由氧气和氮气组成”的结论。
其他
某同学在探究空气成份中氧气的含量时,设计了如下实验:在由两个注射器组成的密闭容器内留有25mL空气,给装有细铜丝的玻璃管加热(如图)同时交替缓慢推动注射器的活塞.至玻璃罐的铜丝
化学
射器内空气体积减小了——(1
小东同学通过课外阅读获知,铁生锈的过程实质是铁与空气中的氧气、水反应生成铁锈.于是他设计了一个探究空气组成的实验,如图:把在水中浸过的一团铁丝放在试管底(卡住,不会掉
其他
有______(写出一点),
如图为探究空气中氧气含量的实验:(1)实验开始时观察到的现象是红磷燃烧,产生;当红磷熄灭并冷却到室温后打开止水夹,看到的现象是(2)实验得出的关于空气组成的结论是
化学
可)(4)实验后发现进入集气
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