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磷（包括红磷和白磷）是初中化学实验中经常使用的物质，化学小组的同学以“磷的燃烧”为主题设计并整理了以下三组实验，请你参与完成：（1）探究空气中氧气的含量：实验Ⅰ和Ⅱ装置化学

点燃 . 2P2O54P+5

（2014•玉林）某兴趣小组的同学对一包在空气中敞口放置一段时间的碱石灰产生了好奇，于是他们对这包碱石灰的成分展开了探究．提出问题他们要探究的问题是．查阅资料化学

度小，溶于水放出的热量少，可

2011年5月1日，我国实施“醉驾入刑”的新规，引起某探究小组的注意，并设计如图实验，对人酒后呼出的气体与空气组成进行比较（不比较水蒸气）．查阅资料重铬酸钾溶液与乙醇化学

气体中O 2 含量比空气的低

铁暴露在空气中会生锈．切开的苹果放置不久，果肉上也会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样．某化学活动组对此进行了探究．提出问题是什么原因造成果肉“生锈”的化学

中的物质与空气中的氧气作用而

某同学将40粒小麦种子平均分成4组，放人4个罐头瓶中，瓶中分别放人两张餐巾纸，用于探究种子萌发所需的外界条件．他的假设是种子的萌发需要水、空气和适宜的温度．请根据他的记语文

了所有的这些外界条件？这组瓶

某小组的同学在课外进行科学探究，以验证铜片在空气中灼烧后，表面生成的黑色物质确实是铜与氧化合生成的CuO，他们进行了以下实验：(1)由上图两个实验步骤判断：灼烧后化学

质的元素组成，他们选用了以下

某小组的同学在课外进行科学探究，以验证铜片在空气中灼烧后，表面生成的黑色物质确实是铜与氧化合生成的CuO，他们进行了以下实验：（1）由上图两个实验步骤判断：灼烧后铜片化学

置继续进行实验： A、甲同

某小组的同学在课外进行科学探究，以验证铜片在空气中灼烧后，表面生成的黑色物质确实是铜与氧气合生成的CuO，他们进行了以下实验：（1）由如图（a）两个实验步骤判断：灼烧后铜片化学

装置继续进行实验：a．甲同学

（2014•常州）过氧化钠（Na2O2）可用作呼吸面具中的供氧剂，实验室有一瓶放置较长时间的过氧化钠样品，某研究小组对其成分和性质进行了如下探究．查阅资料过氧化钠能与空气中的化学

=2NaCO3+O2．【提出

某研究性学习小组的同学对实验室里久置于空气中变质的过氧化钠（Na2O2）固体的成分进行探究．查阅资料（1）Na2O2化学性质很活泼，能与水、二氧化碳反应，相关化学方程式为：2Na2O2+2 化学

）Na2CO3溶液与中性的C

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