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在学完氧气的性质后，某校课外小组同学对铁丝在氧气中燃烧的实验进行了更深入的探究．说明：下述实验中所用的8根铁丝均从1根长铁丝上截取，并且长度相同．探究1：铁丝燃烧是否需要化学

实验记录如下： V

认真阅读下面关于三角形内外角平分线所夹的探究片段，完成所提出的问题．探究1：如图1，在△ABC中，O是∠ABC与∠ACB的平分线BO和CO的交点，通过分析发现∠BOC=90°+12∠A，理由如下：∵BO和C 其他

=12∠ACB，∴∠1+∠2

在学完氧气的性质后，某校课外小组同学对铁丝在氧气中燃烧的实验进行了更深入的探究．说明：下述实验中所用的8根铁丝均从1根长铁丝上截取，并且长度相同．探究1：铁丝燃烧是否需要化学

实验记录如下： V

化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：提出问题1该氢氧化钠溶液是否变质了呢？实验探究1实化学

． ______ 氢氧化

化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：[提出问题1]该氢氧化钠溶液是否变质了呢？[实验探究1] 化学

断振荡． ______

伽利略对摆动的探究1.伽利略怎样观察吊灯的摆动,并发现值得注意的现象?2.伽利略在观察中提出了怎样的疑问?对这些疑问作出了怎样的猜想?3.怎样证实的?4.探究经历了怎样的经历?这说明了物理

（2010•锦州）在化学兴趣小组活动中，一标有“生石灰干燥剂”的小纸袋引起了同学们的兴趣．请你和化学兴趣小组的同学们一起去探究：[实验探究1]取足量样品于小烧杯中，加适量水，触化学

”“部分“或“全部“）变质．

兴趣小组的同学对碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠的某些性质进行相关探究．提出问题它们溶液的酸碱性及与酸反应时溶液的pH如何变化？实验探究1向等体积、等浓度的碳酸氢钠、碳化学

液体名称蒸馏水

通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．[探究1]研究常见物质组成．A、B、C都是教材上研究物质组成的实验．（1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有（举一例）．（2）B实验化学

研究水分子的运动．（3）C实

通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取探究1研究常见物质组成．图中A、B、C都是教材上研究物质组成的实验．（1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有（举一例）．（2）化学

性 ③研究水分子的运动（3

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