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如图1所示，用规格相同的电加热器、玻璃杯、温度计比较水和煤油的比热容，根据实验情况，绘制出图2所示的图线．（不计热量损失）（1）实验时，应该控制两个玻璃杯中装的水和煤油物理

___吸收的热量多（选填“水

在“科学探究：物质的比热容”中：（1）设计实验时应运用控制变量法：①用水和煤油做实验，应使水和煤油的相等；②用电加热器加热，应用了电加热器在相同时间内对外供热的特点物理

验中得到如表数据：

在“科学探究：物质的比热容”中：(1)、设计实验时应运用控制变量法：①、用水和煤油做实验，应使水和煤油的相等；②、用电加热器加热，应用了电加热器在相同时间内对外供物理

器、天平、电源、计时的秒表、

比热容吸收能量的多少,与吸收能力强弱的区别如题,在做实验时,控制时间控制的是吸收能量的一致吧.那什么叫吸收热量的能力?水温度升高的比煤油少,那么水吸收的能量哪去了? 物理

在“科学探究：物质的比热容”中：（1）设计实验时应运用控制变量法：①用水和煤油做实验，应使水和煤油的相等；②用电加热器加热，应用了相同的电加热器在相同时间内对外供热物理

秒表、水和煤油；（3）实验中

（2012•邗江区一模）如图所示为研究物质比热容的实验装置．（1）本实验中要控制多种因素相同，请你写出应该控制哪些因素相同a，b，c，（2）实验时为比较水和煤油吸热本物理

__的不同；也可以升高相同的

在“科学探究：物质的比热容”中：（1）设计实验时应运用控制变量法：①用水和煤油做实验，应使水和煤油的相等；②用电加热器加热，应用了相同的电加热器在相同时间内对外供热物理

秒表、水和煤油；（3）实验中

化学课上，同学们利用下列实验探究碱的化学性质（1）甲实验中加入酚酞试液的目的是；（2）乙实验利用控制变量法进行了对比，排除了水对实验的干扰．若化学

明溶液中的氢氧化钠能与二氧化

（2013•沈河区一模）化学课上，同学们利用下列实验探究碱的化学性质（）（1）甲实验中加入酚酞试液的目的是；（2）乙实验利用控制变量法进行了对比，排除了水对实验的干扰化学

与二氧化碳反应，其反应的化学

国标（GB/T）规定自来水在15℃时电阻率应大于13Ω•m．某同学利用图甲电路测量15℃自来水的电阻率，其中内径均匀的圆柱形玻璃管侧壁连接一细管，细管上加有阀门K以控制管内自来水的水物理

：电源（电动势约为3V，内阻

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