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学习声音的有关知识之后,小杰等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察孩乐器之后,他们提出了这样几种猜想:①弦乐器的音调跟弦的长短有
物理
下实验:如图所示,将一根胡琴
“存天理,灭人欲”是谁提出的?高中新课改必修三历史中的程朱理学一课,提到了“存天理,灭人欲”的思想,由于各种资料上有不同的说法,有的说是朱熹提出来的,有的说是二程兄弟提出的,我
历史
麻烦老师解答:写作.随着写作.随着人们生活水平的提高,越来越多的家庭有了私家车,你班同学就私家车的问题进行了讨论,提出了两种不同的观点和看法,请你根据讨论的结果向报社编
英语
映出人们生活富裕,国家富强
答阿波罗太阳王先生提出了三个“一”成立?二者体系不同,只能说前者的“一”是为后者的易数提供的客观数算的基础.阿波罗太阳王先生提出了三个“一”:甲骨之“一”;易学之
语文
生二二、生三三、生万物万物.
随着人们生活水平的提高,越来越多的家庭有了私家车,你班同学就私家车的问题进行了讨论,提出了两种不同的观点和看法,请你根据讨论的结果向报社编辑写封信,客观的介绍这两
英语
发展。反对者认为:1 废气污
这是根据某校五年级学生爱吃蔬菜的情况,绘制的条形统计图:(1)从统计图中可以了解哪些信息?(写出3条不同的信息)(2)根据统计图,提出3条不同的问题.(3)根据以上的信息提
其他
(1)一组同学在做“用单摆测定重力加速度”的实验中,测了6组摆长L和周期T的对应值.为了求出当地的重力加速度g,4位同学提出了以下4种不同的处理方法:A.从测定的6组对应值中任意
物理
值的平均值.T,再用公式g=
(一)一组同学在做“用单摆测定重力加速度”的实验中,用正确的操作方法,测定了6组摆长L和周期T的对应值.为了求出当地的重力加速度g,4位同学提出了4种不同的处理方法:A.从测
其他
的平均值.L 和6个T值的平
(1)(6分)一组同学在做“用单摆测定重力加速度”的实验中,用正确的操作方法,测定了6组摆长L和周期T的对应值。为了求出当地的重力加速度g,4位同学提出了4种不同的处理方法:A.
物理
出 g 作为测量值B.先分别
(一)一组同学在做“用单摆测定重力加速度”的实验中,用正确的操作方法,测定了6组摆长L和周期T的对应值.为了求出当地的重力加速度g,4位同学提出了4种不同的处理方法:A.
物理
求出g作为测量值
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