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在探究“动能与速度的关系”时，如图所示，让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开始下滑．（1）小车从斜面滑下的过程中，小车的能转化为动能．（2）小明正确操作物理

．（3）小明

某同学探究了“馒头在口腔中的变化”，其操作步骤、实验现象和实验结论如下：实验现象：试管内的溶液不变蓝。实验结论：馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌以及唾液分泌有语文

所做实验的实验现象相符？__

某学习小组进行“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”的探究实验．（1）本实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：①把酵母菌培养液放置在适宜的环境中培养，第7天开始其他

吸去多余菌液．请纠正该同学实

（2014•本溪）童童和同学们在探究“浮力大小哪哪些因素有关”时，操作如下：（1）如图甲所示童童把一个饮料罐慢慢按入水中，感觉用力越来越大，由此猜想浮力大小可能与排开水的体物理

b，e两图，得出了“浮力的大

化学小组的同学欲探究二氧化碳与氢氧化钠能否反应，实验方案如下：实验装置实验步骤及操作实验现象①将注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中气球鼓起②…无明显现象化学

瘪 ④向外注射器3

（2014•东城区二模）甲学生对Cl2与FeCl2和KSCN混合溶液的反应进行实验探究．操作现象I．A中溶液变红Ⅱ．稍后，溶液由红色变为黄色（1）B中反应的离子方程式是．（2）A 化学

了探究现象Ⅱ的原因，甲同学进

小明在做“探究凸透镜成像规律”是实验时，凸透镜的位置固定不动，实验操作规范．在如图位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像．（1）这个像的成像原理与（填“放大镜”、“投影仪物理

屏上成清晰的像，此时像的大小

小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，凸透镜的位置固定不动，实验操作规范．在图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像．（1）图示位置的成像情况与（放大镜/投影仪/照相机物理

清晰的像，此时像的大小比原来

（1）操作发现：如图1，在矩形ABCD中，E是BC的中点，将△ABE沿AE折叠后得到△AFE，点F在矩形ABCD内部，延长AF交CD于点G．猜想线段GF与GC有何数量关系？并证明你的结论．（2）类比探究：如图2 数学

）中的结论是否仍然成立？请说

以前，人们将石灰石灼烧后的固体与草木灰（主要成分是）在水中混合，再取上层澄清液漂洗织物。兴趣小组按照上述的操作步骤得到澄清液并对澄清液可能含有哪些溶质进行探究。请你利物理

想]①含有KOH和；②含有K

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