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（2013•江西一模）某同学设计如图1所示装置分别进行探究实验（夹持装置已略去），请回答下列问题：（1）实验过程中，使用分液漏斗滴加液体的操作是．（2）该同学认为实验I可通化学

或“不可行”），原因是___

某研究性学习小组设计了如图所示的定量测定装置，其中B是圆筒状玻璃容器（带密封盖子），上面标有以厘米为单位的刻度，其他夹持装置已略去．小玲同学用这套装置按下列操作过程探究其他

粉平铺在电热板上，盖好容器．

某研究性活动小组用镁粉、盐酸、醋酸设计了以下实验，对两种酸分别与镁粉反应的速率和电离平衡进行研究．实验装置图如图（夹持固定装置已略去），正确操作得到如表实验数据．化学

瓶 B瓶 40ml0

利用废旧电池铜帽（含Cu、Zn）制取海绵铜（Cu），并得到硫酸锌溶液，主要流程如下（反应条件已略去）：已知：2Cu+2H2SO4+O2△.2CuSO4+2H2O①过程Ⅱ中反应的化学方程式为分离操作的名化学

学方程式为______．③A

利用废旧电池铜帽（含Cu、Zn）制取海绵铜（Cu），并得到硫酸锌溶液，主要流程如下（反应条件己略去）：已知：2Cu+2H2SO4+O2△.2CuSO4+2H2O．请回答下列问题（1）过程Ⅱ中分离操作的名称是其他

____和______．（2

某小组同学为比较酸性条件下NO3-、SO42-、Fe3+的氧化性强弱，设计如图实验（夹持仪器已略去，装置的气密性已检验）．实验记录如下：实验操作实验现象Ⅰ打开活塞c，将过化学

最终变为黄色．

某实验学校初三兴趣小组利用如下装置（部分固定装置已略去）．制备氮化钙，并探究其化学式（1）反应过程中末端导管必须插入试管A的水中，目的是．（2）制备氮化钙的操作步骤是化学

出产物．（3）数据记录如下：

A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化学中常见物质．如图是这些物质之间相互转化的过程，其中B、C、D属于氧化物．（图中部分生成物已略去）请回答：（1）操作①的名称是．（2）A属于化学

______（填“吸收”或“

（10分）为探究H2O2、SO2、Br2氧化性强弱，某小组同学设计如下实验（夹持及尾气处理装置已略去，气密性已检验）。实验操作实验现象ⅰ．打开A中分液漏斗活塞，滴加浓硫酸A中有气泡产生化学

B中分流漏斗活塞，逐滴滴加H

探究氯气与KI溶液的反应，某课外小组用如图装置进行实验（夹持仪器已略去，气密性已检验）实验操作实验现象打开A中分液漏斗活塞，放下部分浓盐酸，加热装置B中溶液变化学

式为___．（2）装置C中N

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