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为测定物块与木板间的动摩擦因数，小明同学设计了如图所示的实验装置．木板的倾角为θ，弹簧的一端固定在木板上，另一端位于木板上的B点．物块在木板上A点静止释放后沿木板滑下，压物理

距离为x3．实验中的弹簧可视

如图甲所示是某同学测量物块与木板间动摩擦因数的实验装置．右端带滑轮的长木板被固定在水平桌面上，打点计时器固定在长木板的左端，纸带穿过打点计时器并与带滑轮的物块相连接，物理

呈水平状．在沙桶内装入适量的

某同学在做“测定木板与木块间动摩擦因数”的实验时，设计了两种实验方案：方案一：木板固定，用弹簧测力计拉动木块，如图1甲所示．方案二：用弹簧测力计钩住木块，用力拉动木板，其他

码．（1）上述两种方案中，你

某同学在做“测定木板与木块间动摩擦因数”的实验时，设计了两种实验方案：方案一：木板固定，用弹簧测力计拉动木块，如图（a）所示．方案二：用弹簧测力计钩住木块，用力拉动木板物理

砝码．（1）上述两种方案中，

有一个小孩不慎掉在河里,他抱住了一根圆木沿河水向下漂流.有三条船逆水而上,在对应着河岸上的A处,同时与圆木相遇,但是都没有发现圆木上有小孩,三条船的速度是已知的而且彼此不同.当物理

时返回,去追圆木.当天晚上,

现在讲台上有个不透明的木盒，木盒里有9个红球，5个黄球和2个白球，这些球只是颜色不同，其他均相同．从木盒中任意摸出1个球：（1）摸出1个红球，1个黄球，1个白球的概率分别是多少数学

的黄球，使得黄球的概率为58

质量为M的木块静止在水平面上，一颗质量为m的子弹，以水平速度击中木块并留在其中，木块滑行距离s后，子弹与木块以共同速度运动，此过程中子弹射入木块的深度为d．为表示该过程，甲物理

确的是（　　）A. 当水平

认真阅读课文，抓住关键性语句，把握全文大意。试辨析“树叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味的不同，概括“木”在形象上的艺术特征。语文

包工造屋裱糊匠与油漆工:1100美元;油漆工与水暖工:1700美元;水暖工与电工:1100美元;电工与木匠:3300美元;木匠与泥水匠:5300美元;泥水匠与油漆工:3200美元.请问:每位师傅的要价是多少? 数学

如图所示，光滑水平地面上放罝一块长木板，质量为M，上表面光滑．板上有一质量为99100m的木块，木块一端栓一理想轻弹簧，弹簧的另一端固定在木板上，弹簧与木块的质心在同一条水平直物理

质心连线的水平方向射入木块并

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