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某学校为了解该校七年级学生的身高情况，抽样调查了部分同学身高，将所得数据处理后，制成扇形统计图和频数分布直方图（部分）如下（每组只含最低值不含最高值，身高单位：cm，测其他

位数所在组的范围；_____

小亮调查本班同学的身高后，将数据绘制成如图所示的频数分布直方图（每小组数据包含最小值，但不包含最大值。比如，第二小组数据x满足145≤x<150，其他小组的数据类似）。设班上数学

某研究性学习小组为了了解本校八年级学生一天中做家庭作业所用的大致时间(每小组数据含最小值，不含最大值)，对本年级同学做了抽样调查后，整理绘制成频数分布直方图如图所示。数学

　（2）在被调查的学生中，一

为了了解中学生的身高情况，对某中学同年龄的若干名女生的身高进行了测量，整理数据后画出频数分布直方图(如图)．(每组数据含最小值，不含最大值，且身高均为整数)(1 数学

生人数最多，这一范围的学生占

张君同学在学习了有理数的计算后设计了如下的程序：（1）若n=-2，列式求a的值；（2）在（1）的条件下，若x、y互为倒数，p、q两数不相等，且数轴上表示p、q两个数的点到原点的距离相等其他

初中数学题如果两个一元二次方程X2+X+m=0与mX2+X+1=0分别有两个不相同的实根,但其中有一个公共的实根a,那么,实数a的值是多少? 数学

关于排列组合的问题…数学帝来!一元5张一角3张五分5张一分4张问可以组成多少种不同币值〔不取不记在类就是0元不计〕我勒个爸爸的…怎么都没有一个能算对……把分给第一个算了…… 数学

关于力的分解的物理题把一力分解为两个力F1和F2,已知合力F=40N,分力F1与F的夹角为30°.若F2取某个数值时,可使F1有两个大小不同的数值,则F2的取值范围是什么? 物理

把一个力分解为两个力F1和F2，已知合力F=40N，F1与合力的夹角为30°，如图所示，若F2取某一数值，可使F1有两个大小不同的数值，则F2大小的取值范围是什么？物理

1.对e^y+xy-e=0方程两边对x求导得到e^y*y'+y+xy'=0不理解xy'从哪里得来的,麻烦来个表达好的同学讲解一下2、求函数f(x)=x^3+x^2+x-3的单调区间和极值点第二题我写错了应该是f(x)=x^3-x^2+x-3=0 数学

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