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《九章算术》是我国古代的数学巨著，内容极为丰富，书中有如下问题：“今有五人分五钱，令上二人所得与下三人等，问各得几何．”意思是：“5人分取5钱，各人所得钱数依次成等差数数学

1钱C. 76钱D.

高中的数学其实有些有点难度.我的弱项是不等式证明中的难题,平面解析几何中的难题,还有二项式定理里面比较难的.我想知道谁可以帮帮我复习这些难点,要有难度才行,简单的自己都会做的. 数学

的三节行列式求法向量.等等这

数学几何中的因为、所以符号? 数学

关于初中数学几何证明题的所有定理和公理.请详细概括定理和公理（初中的）数学

数学立体几何中作出截面的方法步骤（如何分析）数学

在乘法公式的学习中，我们采用了构造几何图形的方法研究问题，借助直观、形象的几何模型，加深对乘法公式的认识和理解，从中感悟数形结合的思想方法，感悟几何与代数内在的统一性数学

之后，剩余部分可剪拼成一个长

我们初中数学里的一些代数公式，很多都可以通过表示几何图形面积的方法进行直观推导和解释．例如：平方差公式、完全平方公式．提出问题如何用表示几何图形面积的方法推证：13+2 数学

D恰好可以拼成1个2×2的正

立体几何在高中数学的那本书其他

在数学活动中，小明同学为了求12+122+123+124+…+12n的值（结果用n表示），设计了如右图所示的几何图形，如图，请你利用这个几何图形求出12+122+123+124+…+12n的值，这个值是．数学

数学几何证明题救人于危难之中感激不尽啦.已知ABCD,ABEF是两个正方形,且不在一个平面内,M,N分别是对角线AC,FB上的点,且AM=FN.求证：MN平行于平面CBE麻烦顺便.麻烦把第34页A组第七题和B组第数学

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