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斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样论述某历史事件:“(这场运动)关心的是今世而不是来世;它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学.”这场运动()①追求人在现实
历史
①②B. ③④C. ①
阅读下面的文字,完成小题。(9分)两汉今古文经学的斗争与融合西汉时期,博士传授弟子的经书是用当时通行的文字——隶书写成的,后人把这样的经书称为今文经。西汉
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古文字写的经传如《春秋左氏传
阅读下面的文字,完成下列各题。学问⑴有些人学问渊博,但少才识,往往只成为供人查阅的活字典。唐朝李善,学淹古今,精通典故,为《昭明文选》做注,旁征博引,后人叹服。他
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不善 于分析把握形势,以致
人教版语文初一初二文言文字词整理按重要实词、虚词、一词多义、古今异义、通假字等分类整理,注意词语出处,特别提醒是人教新课标初一初二的文言文!
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季羡林爷爷笑着说:“21世纪的青年,要做一个中西贯通、古今贯通的人.我看有这两个贯通还不行,还应该加一个文理贯通.”1)把提示语放在中间:2)把提示语放在句末:
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阅读下面的语段,按要求回答问题。书在我们面前展开一个广阔的世界,一个苍茫的宇宙。古今中外他人的智慧通过文字进入我们的视野,丰富贫瘠的大脑,擦亮蒙bì的眼睛
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洁的志趣。(1)给加粗的字注
阅读文本选段,完成下面的题。文人之多唐、宋以下,何文人之多也!固有不识经术,不通古今,而自命为文人者矣。韩文公《符读书城南》诗曰:“文章岂不贵,经训乃
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之训子孙,每曰:“ 士当以器
八年级下册古文整理人教版要译文通假字一词多译古今异议词类活用特殊句势第一篇(古文)为与朱元思书好的话多送50分还有八年几下物理整理,笔记
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求人教版九年级语文下册第24课诗经两首的一词多义古今异义通假字词类活用要全面点啊
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文言文断句。下列文句断句不正确的一项是()A.愈之为古文/岂独取其句读不类於今者邪/思古人而不得见/学古道则欲兼通其辞/通其辞者/本志乎古道者也B.或问/为文宜何师/必谨对曰/
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/常止于不可不止/如是而已矣
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