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对某一植物在20℃温度和相同光照强度下,作如下处理：甲方式是持续光照l0分钟,乙方式是先光照5秒,再停止光照5秒,连续交替并持续20分钟,则在这两种方式下植物所制造及贮存的有机物总量是其他

用图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重10N，绳重和摩擦力不计．则（）A．手的拉力：F甲=F乙机械效率：η甲=η乙B．手的拉力：F甲＞F乙机械效率：η甲＞η乙C．手物理

机械效率：η甲＜η乙

用如图甲、乙两种不同方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N，绳重和摩擦力不计．则（）A．手的拉力F甲=F乙机械效率η甲=η乙B．手的拉力F甲＜F乙机械效率η甲＜η乙C．手的其他

效率η甲＞η乙

猎头合作条款一个疑虑我现在在和一家猎头公司谈判合作中，其中有一个条款是：未经乙方允许，甲方和被推荐人不得互相索取联系方式或互相联系，否则以合作成功（向甲方收取服服务费其他

数学问题社会信息程度愈来愈高,计算机,网络已进入普通家庭,某市电信局对计算机拨号上网用户提供三种付费方式供用户选择（每个用户只能选择其中一种付费方式）：甲种方式是按实际用数学

样加付电话费每小时1.20元

（2006•汾阳市）如图，在“世界杯”足球比赛中，甲带球向对方球门PQ进攻．当他带球冲到A点时，同伴乙已经助攻冲到B点．有两种射门方式：第一种是甲直接射门；第二种是甲将球传给乙数学

如图，在2006年世界杯足球比赛中，甲带球向对方球门PQ进攻，当他带球冲到A点时，同伴乙已经助攻冲到B点。有两种射门方式：第一种是甲直接射门；第二种是甲将球传数学

课题式课堂教学是研究性学习的一种方式，其基本教学模式为：提出课题→确定研究方案→解决问题→总结和评价下面是关于“一氧化碳的化学性质”的课题式课堂教学中解决问题阶段甲同化学

玻璃管中发生的反应的化学方程

课题式课堂教学是探究学习的一种方式，其基本教学模式为：提出课题→确定研究方案→解决问题→总结和评价．图1是关于《一氧化碳的化学性质》的课题式课堂教学中，在解决问题阶段甲化学

已经排尽后，再点燃酒精灯B和

只列式不计算2道题解方程甲乙两地从相距310千米的两地同时出发相向而行,途中甲车停了1小时,甲车每小时行了50千米,乙车每小时行40千米.相遇时乙车行了几小时?甲车每小时行80千米,乙车每数学

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