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“读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人精密,哲学使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。”这段话体现的哲理是A.事物内部都存在着矛
政治
矛盾特殊性规定了事物的特殊本
培根认为:“谈史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩,凡有所学皆成性格。”这说明()A.高雅的情趣使人眼界开阔,能培
其他
终身
下列词语中没有别字的一项是[]A.泛滥海枯石烂沦陷语无论次B.浮燥戒骄戒躁勉励再接再历C.取缔根深蒂固明智莫名其妙D.普及迫不急待泄气
语文
历代
明智的
封建统治者都重视保护和扶植小农经济,主要是因为A、受儒家“仁政”学说的影响B、自耕农是国家赋税的主要承担者C、皇帝是农民利益的代表
历史
培根认为:“谈史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩,凡有所学皆成性格。”这说明()A.高雅的情趣使人眼界开阔,能培
其他
终身
“读史使人明智,读诗使人智慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理使人有修养,逻辑修辞使人善辩。”培根的这句话说明A.做一个品德高尚的人,但不一定知识渊博B.理解
政治
“读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人精密,哲学使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。”决定各门学科的作用不同的是A.事物内部存在的矛盾B.事物矛盾双方各有其特点C.
其他
英国剑桥大学教授彼得•诺兰说:“我认为对于任何经济,尤其是对中国这样一个非常贫穷的面临许多问题的经济来说,这是一个明智合理的策略,而任由经济发
历史
代后半期之后,选择了一条最适
史明智同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷,说要“家法伺候”。妈妈赶紧说:“我们要好好教育孩子,使他进步”。爷爷慢吞吞地说:“这次考差了不全是坏事,知道差
历史
C.道家 D.墨家
阅读使人明智,阅读使人充实。某英文报为了了解中学生课外阅读情况,向广大中学生做调查,请根据下面图表信息写一篇短文,介绍课外阅读的益处、你的课外阅读情况及你的阅读计划。
英语
少于80,开头已给出,不计入
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