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“吹面不寒杨柳风”写出了春的两大特点是什么? 其他

“吹面不寒杨柳风”……在雨里静默着.写了春天的哪些事?有什么特点?“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微语文

的曲子,跟轻风流水应和着.牛

课文《春》的一个问题,速来~“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将巢安在繁花嫩语文

短笛,这时候也成天嘹亮地响着

朱自清的《春》第五段用了那些修辞手法“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将窠巢语文

上牧童的短笛,这时候也成天在

《春》中概写春天景色的一组排比句是.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将窠巢语文

背上牧童的短笛,这时候也成天

《春》：阅读题,朱自清的“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶语文

,这时候也成天在嘹亮地响.雨

阅读分析《春》：1、“吹面不寒杨柳风”用了什么修辞手法?有何作用?2、写“蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”对表现春花有何作用?3、写春花的顺序是从（）到（）,写语文

）的特征.4、仔细阅读课文,

仿写“春风”中用触觉,嗅觉,视觉,听觉,写一段“秋风”.这个是朱自清（春）的一段,仿写这一段,写秋风“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土气息,混着青语文

朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出

《春》第5段的第1句和3,4句从触觉和听觉描写了春风什么样的特征1,“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.3,鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙, 语文

古诗句的运用及拓展。1．找一找诗句里的地名，在下面画横线。①羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。②姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。④ 语文

②接天莲叶无穷碧，映日（　

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