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（2013•达州）通过类比联想、引申拓展研究典型题目，可达到解一题知一类的目的．下面是一个案例，请补充完整．原题：如图1，点E、F分别在正方形ABCD的边BC、CD上，∠EAF=45°，连接EF，则其他

点A逆时针旋转90°至△AD

A为m行n列的矩阵,则（AX）^(T)*(AX)大于等于0.请问这是为什么呢?完整题目是：A为m行n列的矩阵,且A的秩为n,证明A^（T）A为正定矩阵.上面那个问题是在解答中发现的一个问题,上面那个问题是没有数学

通过类比联想、引申拓展研究典型题目，可达到解一题知一类的目的．下面是一个案例，请补充完整．原题：如图1，点E、F分别在正方形ABCD的边BC、CD上，∠EAF=45°，连接EF，则EF=BE+DF，试数学

°至△ADG，可使AB与AD

通过类比联想，引申拓展研究典型题目，可达到解一题知一类的目的，下面是一个案例，请补充完整．原题：如图1，点E、F分别在正方形ABCD的边BC、CD上，∠EAF=45°，连接EF，试猜想EF、BE、数学

G，可使AB与AD重合，由∠

通过类比联想、引申拓展研究典型题目，可达到解一题知一类的目的。下面是一个案例，请补充完整。原题：如图1，点E、F分别在正方形ABCD的边BC、CD上，∠EAF=45°，连接EF，则EF=BE+DF，数学

90°至△ADG，可使AB与

通过类比联想、引申拓展研究典型题目，可达到解一题知一类的目的，下面是一个案例，请补充完整并解答．原题：（1）如图1，点E、F分别在正方形ABCD的边BC、CD上，∠EAF=45°，连接EF，则数学

D，∠BAD=90°，点E、

通过类比联想、引申拓展研究典型题目，可达到解一题知一类的目的．下面是一个案例，请补充完整．原题：如图1，点E、F分别在正方形ABCD的边BC、CD上，∠EAF=45°，连接EF，求证：EF=BE+DF 数学

DG，可使AB与AD重合．∵

写作（60分）从下面两个文题中任选一题作文。文题一：请将题目“给自己一个”（希望、微笑、机会……）补充完整，写一篇文章。文题二：鲜嫩可口是美食的味道，清新和谐是语文

味道……只要你细细咀嚼，用心

2011年12月四级估分~有经验的网友帮帮忙啦~这次作文偏题作文（偏题,但整体语法错误还是没有,写的也蛮好的,就是偏离主题了,没看完题目,估计保底分有没有呀?）,快速阅读7个,听力选择14个, 其他

2个.用了四易和沪江算分器作

下面是文章写作中有关写作材料收集后的处理方式，请把这个处理方式写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75字。材料取舍标准整理方法适切题目注重特色整合同类删语文

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