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书面表达小组合作(groupwork)是我们英语课堂中的一个重要学习方法。最近在英语课上英语老师组织了一次题为“IsgroupworkusefulforustoimproveEnlish?”的讨论,以下是讨论的结果。请你
英语
文,并谈谈你自己的看法。
学习了MnO2对过氧化氢有催化作用的知识后.某同学想:能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了如下探究.猜想Ⅰ.Fe2O3不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化
化学
生了改变;Ⅲ.Fe 2 O
学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究.(1)猜想Ⅰ、CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化
化学
是反应的催化剂,反应前后__
学习了MnO2对过氧化氢有催化作用的知识后.某同学想:能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了如下探究.猜想Ⅰ.Fe2O3不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变
化学
应的催化剂,反应前后____
学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后.某同学想:Fe2O3能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究.猜想Ⅰ.Fe2O3是反应的催化剂,反应前后;Ⅱ.Fe2O3参与反应
化学
也不参与反应,反应前后质量和
学习了MnO2对过氧化氢有催化作用的知识后.某同学想:suO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了如下探究.猜想Ⅰ.suO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不
化学
化剂,反应前后______.
学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后.某同学想:CuO(氧化铜)能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究.猜想Ⅰ.CuO不是催化剂,也不参与反应,反应前后质
化学
uO是反应的催化剂,反应前后
(10分)学习了MnO2对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了如下探究。猜想Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量
化学
改变;Ⅲ. CuO是反应的催
学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢?于是进行以下探究.猜想Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应,反应
其他
催化剂,反应前后______
学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究.猜想Ⅰ.CuO不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性
化学
的催化剂,反应前后___【实
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