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阅读下列材料：材料一所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。盖人心之灵莫不有知，而天下之物莫不有理，惟于其理有未穷，故其知有不尽也。是以大学始教，必使学者历史

不到，而吾心之全体大用无不明

明代心学大师王阳明在《答罗整庵少宰书》中说：“夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也，而况其未及孔子者乎。求之于心而是也，虽其言之出于庸常，历史

。”这一思想的积极影响在于

明代心学大师王阳明在《答罗整庵少宰书》中说：“夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也，而况其未及孔子者乎。求之于心而是也，虽其言之出于庸常，不敢历史

。”这一思想的积极影响在于（

恩格斯说：这种未经它自身创造者的预知并违反其意志而突然崛起的新力量（指商品经济），就以其全部青年时代的粗暴性使雅典人感受到它的支配了。其结果是“梭伦揭开了一系列历史

雅典的青年人 C．商品经济

3．下列各句中加横线的文言虚词的意义和用法相同的一项是（）A．潦水尽而寒潭清举世非之而不加沮B．猥以微贱去以六月息C．实迷途其未远山原旷其盈视D 语文

日长

材料概括分析题(15分)金庸阁下除办报外仿佛以史学佛学自负，对于以小说知名，尤其是以武侠小说知名，自己是不是有点觉得未展所长，以末技得虚名，似不免略感怏怏?依我看则大可不语文

奖。然而以史学佛学入小说，在

英语翻译1、臆!微斯人吾谁与归?2、余是以记之,以俟观人风者得焉.3、臣乃市井鼓刀屠者.4、仲尼之徒无道桓文之事者,是以后世无传焉,臣未之闻也.5、兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑语文

高中语文归去来兮句子所表达效果1悟已往之不谏,知来者之可追；实迷途其未远,觉今是而昨非2舟摇摇以轻殇,风飘飘而吹衣.问征夫以前路,恨晨光之熹微3倚南窗以寄傲,审容膝之易安.园日涉以语文

的效果

文言文归去来辞中的特殊句式5句归去来兮,田园将芜胡不归!既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追.实迷途其未远,觉今是而昨非.舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣.问征夫以前语文

,有酒盈樽.引壶觞以自酌,眄

归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨语文

柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容

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