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列宁说：“没有抽象的真理,真理总是具体的.”请你谈谈对这句话的理解. 政治

由抽象上升到具体的过程是理性认识回到实践的过程对吗政治

求大神赐教这三道马哲题1.形而上学否定观主张BDEA事物的自我否定B外力对事物存在性的消灭C包含肯定的否定D主观任意的否定E抽象的否定什么是“抽象的否定”?为什么会选E?2."挟泰山语文

也."《孟子》中的这段语启示

关于高中数学的赋值思想我知道赋值思想是用来解一些抽象函数的重要方法,但我对要用到这个方法的问题,看了解析就能懂,不过自己做不知道该赋什么值, 数学

已知函数f(x)的定义域为R,对任意实数m,n,满足f(1/2)=2,且f(m+n)=f(m)+f(n)-1,当x>-1/2时f(x)>0求(1)f(-1/2)的值(2)求证:f(x)在定义域R上单调递增重点是第二问,求抽象函数定义域的问题. 数学

语文高手进,此为阅读小文（小学程度）①我喜欢去植物园,是为了静.②静,仿佛能使一切增加深度,不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类.它使我叫见鸟声,听见水声,听见四脚爬虫在草其他

见树顶间的青天,看见

随机变量对理性的判断,题目如下如果三个随机变量X1,X2,X3相互独立,那么其平方也相互独立吗?为什么?判断独立不是用P（AB）=PA*PB吗,或者用分布函数判断吗?这种抽象的没有给具体条件的,如何数学

八年级的同学们即将步入初三，某主题班会小组为了了解本校八年级同学对初三的第一印象，打算抽样调查40位同学．（1）有同学提议：“八年级1班的人数刚好是40人，不如我们直接调查1班数学

），并统计如下：第一印象满

两点分布和二项式分布的方差有何意义?实在抽象!我宁愿抽车,抽马好了!今天两节自习都在想.两点分布,我的理解就是一次的实验,有两个对立结果,那关方差什么事?方差不是有“一列数据”时其他

?请诸侠点津!

哲学是对各种生活知识的抽象总结怎么错了其他

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