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1到200这200数中,既不是3的倍数,又不是5的倍数有多少个?如果把它们排成一列,第93个数是几?急.是不是173啊、、数学

一个数的六倍与这个数的五倍的和是78.1,这个数是多少?列算式数学

已知集合M＝{x|1≤x≤10,x∈N},对它的非空子集A,将A中每个元素k,都乘以(－1)k再求和(如A={1,3,6},可求得和为(－1)•1＋(－1)3•3＋(－1)6•6＝2,则对M的所有非空子集,这些和的总和是多少?为数学

不是{1,2,3,4,5,6

关于无穷级数的问题Lim(x->+00)1/x如题,上面那个级数,为什么是发散的?这个级数是叫调和级数吗? 数学

1.一种圆柱形罐头盒底直径是10厘米,高12厘米,这个罐头的体积是多少立方厘米?2.一个圆柱形的水池,底面直径4米,深3米,这个水池体积是多少立方米?3.一个圆锥形的沙滩,底面半径4米,2米,这堆沙数学

圆柱体,这个圆柱体的体积是多

角1是角3的倍数,角2是角3的2倍,角3是多少度,这是一个什么三角形数学

在1到200这200个数中,把其中既不是3的倍数,又不能被5整除的数排成一排,则从小到大第93个数是? 数学

有人说“坐地日行八万里”是说地球赤道这个圆周有40000千米长,如果这40000千米的铁丝加上1米,再围上一个圆套在赤道上成同心圆,试问两圆周之间能放进一个拳头吗? 数学

设f(x)=1/x,若f(x)+f(y)=f(z).求z..请问,这个答案中直接就写出了,f(y)=1/y,f(z)=1/z..我看不懂呀,明明只给出了一个已知条件,f(x)=1/x...这个1/y和1/z是怎么得出来的呢?有什么定义呢?我不太懂,麻烦会的教数学

某校六年级一班的同学上体育课,站了正好六行,每行长8米,相邻同学间距离是1米,这个班有多少人?急数学

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