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最后一课问题1.小佛郎士对学习,老师,祖国的看法发生了哪些改变?文中11-17段找原句,并写分析.2.麦尔迅先生是个怎样的人从文中11-17段找原句,并写分析.3.文中环境描写的作用?从全文中找,两处语文

理解词义1.他们都没有想到,一直在探讨人生奥妙的哲学家,最后一课问的竟是这么简单的一个问题.这句话中“奥妙”的意思是：.2.十年游历,你们都成了饱学之士……这句话中“饱学之士”的语文

关于《最后一课》的几道问题,1.《最后一课》中的“最后一课”在文章何处几次出现?是哪些人的最后一课?“最后一课”中的“最后”包含着怎样的情感?2.假如你给课文加个副标题,你会怎么语文

还可以从哪些人的角度叙述全文

哲学家的最后一课1.文中说"一直再探讨人生奥妙的哲学家,最后的一课问的竟是这么简单的一个问题"你认为这个问题简单吗?为什么2联系上文,说说你对结尾那句话的理解3.哲学家的弟子们从这语文

你有其他的感悟吗?请举一例

关于《最后一课》的一些问题1.“恨不得”、“一下子”表明韩麦尔先生什么心情?2.小弗郎士为什么感到韩麦尔先生从来没有这么高大?33.接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法语文

永远别忘了它，亡了国当了奴隶

关于最后一课的问题1.为什么韩麦尔先生听到“钟声”，“号声”后脸色惨白？2.小弗朗士为什么“觉得他从来没有那么高大”？其他

最后一课就1题一位哲学家带着他的一群学生漫游世界,十年间,他们游历了许多国家,拜访了许多有学问的人,现在他们回来了,个个都满腹经纶.在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来, 语文

坐下来.哲学家问：“现在我们

阅读《最后一课》选段，完成1—6题（18分）那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不语文

边宛转地唱歌；锯木厂后边草地

关于《最后一课》的问题。一、比较下列各组句子，说一说哪句表达效果好？为什么？1.a.学生们照常的笔记着，默默无声。b.学生们照常默默无声的笔记着。2.a那晨夕与共的椅子，曾其他

旦离别呀】！ b.那晨夕与

都德《最后一课》三个问答题1）,“忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了.”这段文字写钟声和号声有何作用?2）,韩麦尔先生站起来,脸语文

这么高大”?

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