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为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是（）A.在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小B.拨动吉他的琴弦发出物理

声的收音机密封在塑料袋里，放

AB,CD是圆O的两条互相垂直的弦,圆心角∠AOC=130°,AD、CB的延长线相交与P,求∠P 数学

一条长度等于半径的弦所对的圆心角是多少弧度？长度分别等于半径的2倍和3倍的弦所对的圆心角分别是多少弧度？数学

（2012•广陵区二模）P是⊙O内一点，⊙O的半径为15，P点到圆心的距离为9，通过P点、长度是整数的弦的条数是（）A.5B.7C.10D.12 数学

仿照例句写句子生活是一部大百科全书,包罗万象；生活是一把六弦琴,弹奏出多重美妙的旋律；生活是一座飞马牌大钟,上紧发条,便会使人获得浓缩的生命．其他

1,动点P到点M(1,0)及点N(3,0)的距离之差为2,则点P的轨迹是（）A,双曲线B,双曲线的一支C,两条射线D,一条射线2,过双曲线的一个焦点F2作垂直于实轴的弦PQ,F1是另一焦点,若角PF1Q等于二分之π,则数学

B,根号2 C,根号2加1

（1）引入：如图1，直线AB为⊙O的弦，OC⊥OA，交AB于点P，且PC=BC，直线BC是否与⊙O相切，为什么？（2）引申：记（1）中⊙O的切线为直线l，在（1）的条件下，如图2，将切线l向下平移，设平其他

OP的延长线相交于点C′．①

从一条弦线的两端各发出一如图10-5-4所示的脉冲横波，它们均沿弦线传播，速度相等，传播方向相反.在它们传播的过程中，可能出现的脉冲波形是图10-5-5中的物理

课内阅读。每一条波纹，都是一根()的弦。那()的浪花，敲打着有()的鼓点；那()的水波声，()着田野上拖拉机的鸣响；那()的低语，是在和刚刚语文

来的麦苗谈心；那碰着岸边石块

1）2）3）这三句错在哪里1）平分弦的直径垂直于弦2）垂直于弦的直径平分这条弦3）平分弦的直径平分这条弦所对的弧这三句错在哪里数学

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