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某同学在调查活动结束后
,将调查到的生物分成了植物、动物和其他生物.他所采用的分类依据是()A、形态结构B、生活环境C、生物用途D、大小多少
语文
某同学在调查活动结束后
,将有关的生物分成了农作物、家禽、家畜、宠物等.他所采用的分类依据是()A.形态结构B.生活环境C.生物用途D.大小多少
语文
某学校开展了以“人生观、价值观”为主题的班会活动,活动结束后,九年级某班一小组提出了5个主要观点并在本班50名学生中进行了调查(要求每位同学只选自己最认可的一项观点),并
数学
,“和谐”观点所在扇形区域的
某校开展了以“责任、感恩”为主题的班队活动,活动结束后,初三(2)班数学兴趣小组提出了5个主要观点并在本班学生中进行了调查(要求每位同学只选自己最认可的一项观点),并制
其他
,“和谐”观点所在扇形区域的
某校开展了以“人生观、价值观”为主题的班会活动,活动结束后,初三(1)班数学兴趣小组提出了5个主要观点并在本班50名学生中进行了调查(要求每位同学只选自己最认可的一项观点)
数学
点所在扇形区域的圆心角是__
某校开展了以“人生观、价值观”为主题的班队活动,活动结束后,九(2)班数学兴趣小组提出了5个主要观点并在本班50名学生中进行了调查(要求每位同学只选自己最认可的一项观点)
数学
,“和谐”观点所在扇形区域的
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