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为了探究化学能与热能的转化，某实验小组设计了如下三套实验装置：（1）上述3个装置中，不能证明“铜与浓硝酸反应是吸热反应还是放热反应”的是．（2）某同学选用装置Ⅰ进行实化学

现象是______，说明该反

某班级同学对二氧化碳的实验室制取与性质若干问题进行如下探究：[实验一]：实验室制取二氧化碳的原料的选择，实验内容和现象记录如下实验操作现象剧烈反应，产生大量气泡，反应迅化学

无法持续产生CO2_____

某实验小组在实验室探究二氧化氮与水的反应，实验过程如下：实验一：制取二氧化氮（1）在图1装置中用铜与浓硝酸反应制取并收集二氧化氮．在加入药品前，必须进行的实验操作是化学

如图2），轻轻晃动试管，一段

某同学做同周期元素性质递变规律实验时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象发如表：实验方案实验现象1．用砂纸擦后的镁带与沸水反应，再向反应液化学

液的冷水反应4．镁带与2mo

某同学做同周期元素性质递变规律实验时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象如表：实验方案实验现象1．用砂纸擦后的镁带与热水反应，再向反应后溶液中滴加化学

2．向Na2S溶液

某同学通过化学反应2H2O2=2H2O+O2↑探究催化剂对化学反应速率的影响，设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，化学

化氢分解产生氧气，但是反应较

某同学在做完硫酸和氢氧化钠中和反应的实验后,他的猜想是：某同学在做完硫酸和氢氧化钠中和反应的实验后,他的猜想是：反应后溶液中的溶质是①硫酸钠②硫酸钠和氢氧化钠③硫酸钠和化学

0g溶液中加入氢氧化钠1.6

某化学研究性学习小组设计了如图所示的实验装置，目的是做钠与水反应的实脸并验证①钠的物理性质；②钠和水反应的产物．请回答下列问题：（1）实验开始时，欲使钠与水接触反应，化学

熔成小球并四处游动B．钠在两

A和B可发生如下反应：3A+2B═A3B2，某学生做了3次该实验（每次均充分反应），反应前A和B的质量和都是l0克.有关实验数据见右表，X：Y的比值可能为（）序号反应前A的质量反应化学

6g ② 4g

A和B可发生如下反应：3A+2B═A3B2，某学生做了3次该实验（每次均充分反应），反应前A和B的质量和都是l0克.有关实验数据见右表，X：Y的比值可能为（）序号反应前A的质量反应化学

6g ② 4g

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