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某同学设计的实验装置及实验结果如图所示，下列关于该实验的分析最合理的是（）A.该实验证明了根的生长具有向地性B.该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水C.该实验结果应观语文

为验证在单侧光照射下，燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：（1）实验材料及用具：燕麦胚语文

片的位置，并在下面用文字说明

某同学设计了如下一组实验．取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别进行实验．实验1：取一朵纸花往上滴上几滴稀醋酸，纸花会变色．实验2：实验3：取一朵纸花，放入盛有干燥二氧化学

集气瓶中，纸花变色．回答下列

“厨房化学”可以理解为利用家庭生活用品来做化学实验，对化学进行学习和研究的活动。某厨房内有一含NaCl、Na2CO3·10H2O和NaHCO3的混合物，某同学设计如下实验，通过测量反应前化学

验时，B中发生的反应的化学方

化学实验题某同学设计了如下一组探究实验,取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥花,分别进行下列实验.(A将稀盐酸喷在上面,B将水喷在上面,C将其放入充满CO2的集气瓶中,D将水喷在上面并将其放化学

；C、纸花不变色； D、__

如图是某同学设计的实验室验证二氧化碳性质的实验装置图．请回答下列问题：（1）将A、B装置连接，观察到的现象是，反应的化学方程式是；可验证二氧化碳的性质是；将反应后的化学

C装置的作用是___．（2）

某同学设计一个实验，证明氧化铜中含有氧元素，实验装置如图所示．回答下列问题：（1）在实验前通入氮气的目的是；（2）本实验能证明氧化铜中含有氧元素的证据是，写出产生该化学

___（填字母）效果较好．选

赤霉素（GA）能促进大豆茎节间的伸长，生长素（IAA）也可以促进茎的伸长．某同学设计了如下实验来验证：赤霉索与生长素具有协同作用．实验步骤：（1）取生长状况相同的大豆幼苗若干语文

适量、适宜浓度的生长素，乙组

（2006•揭阳二模）赤霉素能促使豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长．某同学设计了如下实验来验证：赤霉素与生长素具有协同作用．实验步骤：①取生长状况相同的豌豆幼苗，语文

A组、B组的培养皿中（培养液

某同学设计了一个研究阳光对大豆发芽影响的实验：在①和②两个花盆中种了大豆，并对阳光、温度、水加以控制（如下表所示）：另一同学看了设计后提出下列意见，其中语文

℃ C．①花盆应放在2

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