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课题式学习是研究性学习的一种方式，其基本学习模式为：提出问题→确定研究方案→解决问题→总结和评价某校研究性学习小组的同学在“一氧化碳的化学性质”的学习中，设计了证明CO 化学

象___．（2）小红同学认为

某校研究性学习小组从扬州茱萸湾公园的芍药中提取出一种酶，为探究该酶催化分解的底物是葡萄糖还是蔗糖，研究性学习小组的同学们设计并做了如下实验．请据图1回答问题：（1）要鉴语文

填“出现”或“不出现”）砖红

遵守规则健康成长某校某班学习小组开展对青少年犯罪情况的调查和研究，该小组由6人组成，请你担任组长。（1）就研究活动的程序问题，同学们提出了一些自己的建议：①采访少政治

只要将数字代号重新排序即可）

（2014•攀枝花模拟）某研究性学习小组欲探究“在加热条件下FeSO4的分解产物”｡学习小组经讨论后提出猜想：FeSO4在加热条件下分解得到的产物可能是FeO和SO3，也可能是Fe2O3､SO3和SO2｡已知化学

置进行实验，装置Ⅲ和Ⅳ用来检

问题背景：某课外学习小组在一次学习研讨中，得到了如下命题：如图①，在正五边形ABCDE中，M、N分别是CD、DE上的点，BM与CN相交于点O，若CM=DN，则∠BON=108°．该小组提出了一个大胆的数学

M与CN相交于点O，若DM=

问题背景：某课外学习小组在一次学习研讨中，得到了如下命题：如图①，在正五边形ABCDE中，M、N分别是CD、DE上的点，BM与CN相交于点O，若CM=DN，则∠BON=108°．该小组提出了一个大胆的猜想其他

M与CN相交于点O，若DM=

问题背景：某课外学习小组在一次学习研讨中，得到了如下命题：如图①，在正五边形ABCDE中，M、N分别是CD、DE上的点，BM与CN相交于点O，若CM=DN，则∠BON=108°。该小组提出了一个大胆的猜数学

M与CN相交于点O，若DM=

善于提出问题、探究问题和解决问题是学好化学的重要方法，某研究性学习小组的同学在学习铁及其化合物知识时进行了系列研究．I．提出问题问题1：铁为何称为黑色金属？问题2：铁和氧化学

化铁得到的黑色固体一定是单质

某学习性学习小组的同学为家乡农业生产提出了下列建议，其中不合理的是（）A．用熟石灰改良酸性土壤，应同时施加碳铵（NH4HCO3）以提高土壤肥力B．禁止就地焚烧农作物秸秆，应该化学

化肥，重视在增施农家肥的基础

某研究性学习小组在学习金属铁的相关知识后，为了解铜及其常见化合物的性质，运用类比的思想提出了如下问题，并进行探究．请帮助完成下列有关研究并填写有关空白．（1）提出问题化学

什么条件？③氧化铁能够被一氧

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