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某学习合作小组在讨论生物的基本特征时，出现以下四种说法，其中正确的是（）A.生物都需要从外界获取食物B.生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳C.同种的生物都是完全一样的D.生其他

某研究性学习小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积．（1）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为2KM 化学

+O2↑，整套实验装置接口的

过碳酸钠（化学式xNa2CO3•yH2O2）遇水易分解为碳酸钠和过氧化氢，有效增加水体中的溶解氧．某化学研究性学习小组的同学设计如图装置（夹持装置略）测定过碳酸钠的化学式（假设气体完化学

分别称量装置C和装置D的质量

某化学学习小组的同学围绕“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动．（1）该反应的化学方程式为．（2）反应后溶液中的溶质是什么？同学们一致认为有以下三种情况化学

过量稀盐酸，发现无气泡产生，

某研究性学习小组为了了解本校八年级学生一天中做家庭作业所用的大致时间(每小组数据含最小值，不含最大值)，对本年级同学做了抽样调查后，整理绘制成频数分布直方图如图所示。数学

　（2）在被调查的学生中，一

实现化学实验绿色化的要求，有效地减少污染，可把化学实验设计成微型化。某研究性学习小组的学生按下列操作做一个实验：在一块下衬白纸的玻璃片的不同位置分别滴加浓度为0.1mol 化学

彼此分开，围成半径小于表面皿

某班级探究小组的同学在学习了催化剂知识后，他们想研究氧化铜能否在氯酸钾的受热分解反应中起催化剂的作用，设计了以下的对比实验和后续操作：①任取两份氯酸钾，分别放入化学

的气体通入水中，观察放出气体

某同学学习了天体运动的知识后，假想宇宙中存在着由四颗星组成的孤立星系．一颗母星处在正三角形的中心，三角形的顶点各有一颗质量相等的小星围绕母星做圆周运动．如果两颗小星间其他

FB．每颗小星受到的万有引力

某校五（2）班有49人参加了数学、英语、语文学习小组，其中数学小组有30人参加，英语小组有20人参加，语文小组有10人参加，老师告诉同学既参加数学小组又参加语文小组的有3人，既参加数学

，求既参加英语小组又参加数学

某研究性学习小组设计了如图所示的定量测定装置，其中B是圆筒状玻璃容器（带密封盖子），上面标有以厘米为单位的刻度，其他夹持装置已略去．小玲同学用这套装置按下列操作过程探究其他

粉平铺在电热板上，盖好容器．

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